Apostila de linguagem c .

Unidade II

Unidade II
PRINCÍPIOS DE METODOLOGIA CIENTÍFICA 8 LEITURA CRÍTICA

O processo do conhecimento se dá por meio de várias etapas. A primeira delas é a necessidade de “estar no mundo”, isto é, perceber o mundo que nos rodeia através dos nossos sentidos; percepção que constitui nosso repertório. 5 Um pesquisador necessita estar em constante integração com o mundo. E a nossa maneira primária de percepção busca novos repertórios e referências para depois analisarmos o texto no qual estamos trabalhando. Entende-se por texto todos os tipos de linguagens existentes na atualidade, sejam elas verbais ou não.

Portanto, a leitura e a maneira como entendemos o mundo é essencial para o trabalho do estudante-pesquisador. É por meio dela que ampliamos nosso repertório. Ela é a base da pesquisa. Propicia a ampliação de conhecimentos, a obtenção de informações e a abertura de novos horizontes, além de contribuir na sistematização 15 do pensamento e enriquecer nosso vocabulário. 10 A melhor forma de aprender a escrever é ler. Ler significa conhecer, interpretar, distinguir e decifrar quais são os elementos principais e secundários dentro de um texto. Por meio da leitura crítica podemos distinguir o grau de 20 conotação e denotação das mensagens, compreendendo, assim, a visão de mundo do autor. A partir daí podemos estabelecer novas estruturas e ideias com referência e base em antigos estudos, tendo como objetivo a reformulação das ideias e não apenas a sua repetição. 25 O não entendimento do texto, seja por falta de análise ou de interpretação, deixa-nos restritos à mera repetição de conceitos

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METODOLOGIA CIENTÍFICA que muitas vezes não farão sentido para nós, e ainda menos para nossos leitores. No quadro abaixo, podemos observar algumas dicas importantes para a leitura.1
Bom leitor O bom leitor lê rapidamente e entende bem o que lê. Tem habilidades e hábitos como: 1. Ler com objetivo determinado: exemplo: aprender certo assunto – repassar detalhes –