Merenda Escolar E Desempenho Escolar

interpessoais que conduzem a atitudes e expectativas positivas em relação aos alunos, colocando-o como foco de suas preocupações, dispondo de recursos humanos com formação e motivação adequadas. A reunião dessas características se traduzirá em um bom desempenho do aluno, que será balizada em uma forte liderança, ou seja, que tenha objetivos definidos para a escola, que seja competente, comprometido e dedicado, assumindo, para tanto as funções pedagógicas. A escola ainda…

trabalhar limites e regras. Na sala de história a professora conta histórias e coloca os alunos para participarem. Na hora da merenda a professora faz uma fila para levar as crianças para lavarem as mãos. A merenda é servida no refeitório, servido a cada prato pela professora e auxiliar, após a merenda as crianças são levadas para tomar água e irem ao banheiro. Após a merenda as crianças são levadas para sala de aula. Ao terminarem as brincadeiras as crianças são conduzidas novamente…

cantina. A escola utiliza os recursos oferecidos pela Prefeitura da Cidade de Guarujá. 1.2.2 - Características da gestão escolar A elaboração da proposta pedagógica e regimento escolar são feitas em conjunto com o auxílio de todo o corpo docente, onde é realizado no início do ano escolar, na semana pedagógica, à análise, planejamento, supervisão, coordenação, e os serviços escolares no sentido de atingir os objetivos educacionais propostos. O responsável pelo cargo de Diretor é…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL SAPEZAL-MT 2013 Marlene Aparecida de Souza ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.

verificar resultados frente aos objetivos propostos para a educação nacional. Essas práticas possibilitam também ao Estado conhecer a realidade, fazer diagnósticos e indicar sugestões para a qualificação da expansão do atendimento, da administração escolar e do ensino. Isso facilita a instrumentação da racionalização, da modernização e da tutela da ação educacional e permite reajustar a regulação estatal e criar uma cultura de avaliação no país. São esses os contornos do conteúdo que…

1- INTRODUÇÃO: O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), do Governo Federal, implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros aos municípios, a alimentação escolar dos alunos da educação infantil (creches e pré-escola) e do ensino fundamental, inclusive das escolas indígenas, matriculados em escolas públicas e filantrópicas. Seu objetivo é atender às necessidades nutricionais dos alunos durante sua permanência em sala de aula, contribuindo…

Nacional, Estaduais e Municipais) => LOAS Conselhos de Saúde (CNS, CES, CMS, CONSEMS, etc) => LOS Conselhos de Segurança Alimentar e Nutricional (CONSEA’s Nacional, Estaduais e Municipais => LOSAN Conselhos Escolares (Nacional, Estaduais e Municipais. (Conselhos de Alimentação Escolar (CAE’s Estaduais e Municipais). (ASS. SOCIAL) CONSEAS: Instâncias deliberativas do Sistema Descentralizado e Participativo da Assistência Social, regulamentado na PNAS/2004, na forma do SUS,…

identificar os tópico citados. Tema do caso ou problema que ele apresenta Situar alguns desafios na Educação Pública a serem perseguidos pelo gestor e pelos profissionais que compõem a equipe escolar a fim de atender as demandas impostas pela Secretaria de Educação devido ao índices de fracasso escolar. Informações centrais sobre a situação relatada O texto inicia-se com a apresentação da Diretora Malvina inquieta e nervosa toda vez que recebe uma…

e coordenadora da gestão coletiva de uma unidade escolar. Quer queira, quer não, o Diretor é o foco das atenções no desenvolvimento diário dos trabalhos escolares, haja vista que a Escola não é um espaço único de, per si e nem isolado, e t desarticulado da sociedade na qual está inserida. Podemos afirmar também que ela não é independente e autônoma, uma vez que o mundo entrou na escola sem pedir licença, por isso, a unidade escolar está banhada de realidades que refletem…

As questões que norteiam o texto buscam contribuir para o entendimento dos significados que os Xikrin concedem à escola e as reflexões que elaboram sobre esse espaço que é reconhecido pelos adultos como sendo dos brancos. Palavras-chave: educação escolar indígena, Etnologia indígena, Xikrin do Bacajá, Mebengokré. Abstract An ethnographic account of the Bacajá Xikrin school This paper examines the school of the Xikrin of Bacaja from a fieldwork conducted in the Mrotidjãm village. It…