Memorial Narrativa Reflexiva

........... 7 2.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem....................................................... 9 3 Narrativa: vivencia educacional............................................................. 10 3.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem........................................................ 13 4 Situação problema “Tanto esforço”........................................................ 14 4.1 Síntese reflexiva de Aprendizagem...................

CONTA-ME AGORA! as narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino* Maria Isabel da CUNHA** Resumo: Trata-se de uma reflexão sobre as narrativas como instrumental educativo, tanto na pesquisa como no ensino . Recupera-se o sentido das narrativas e parte-se do pressuposto de que, trabalhar com elas na pesquisa e/ou no ensino é partir para construção/desconstrução das experiências do professor. Defende-se a idéia que as narrativas provocam mudanças na forma como as…

resenha. Vocês deverão seguir o segundo modelo de resenha apresentado nesse texto. BOAS FESTAS!! FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE MARIANA/MG MAGNA CAMPOS GÊNEROS ACADÊMICOS: RESENHA, FICHAMENTO, MEMORIAL E PROJETO DE PESQUISA. Mariana, fevereiro de 2010. Fundação Presidente Antônio Carlos Faculdade Unipac de Educação e Ciências de Mariana/MG COMO FAZER UMA RESENHA1 Profª. Msc. Magna Campos Conceitualização A resenha consiste…

profissional e a didática enquanto disciplina dos cursos de licenciatura e elemento norteador da organização do ensino. A pesquisa realizada é de abordagem qualitativa do tipo autobiográfica, a qual focaliza as narrativas como objeto de análise e discussão, além da revisão bibliográfica. A narrativa que se fez neste artigo busca uma relação entre a formação acadêmica e a formação docente, destacando as influências dos formadores de um determinado professor e acadêmico do curso de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ISABEL MARIA CEZIMBRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL MEMORIAL DE FORMAÇÃO Vitória da Conquista-Ba 2012 ISABEL MARIA CEZIMBRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

a minha formação e auto-formação, pois o contato com minha trajetória de vida por meio desta escrita é altamente relevante por propiciar a produção do saber não apenas pela experiência, mas pela reflexão feita a partir desta. Ao escrever este memorial trago à tona fatos e acontecimentos que fizeram parte de minha formação como ser que eu sou, desde a infância ao Curso de Pedagogia, que até então estavam guardados em minha memória como uma caixa secreta que somente eu tinha a chave para abrir.

provocando a linguagem reflexiva. Pensar na transição do texto escolar para a elaboração de um texto argumentativo/reflexivo, com perspectiva de iniciação na produção do texto científico, é um desafio que precisa ser encarado. Na Universidade, o esforço a ser feito é o de preparar o estudante, independente de sua origem escolar, para o uso da linguagem elaborada (FOUREZ, 1995). Porém, este caminho exige estratégias a serem seguidas e a escrita de si, histórias de vida ou auto- narrativas…

INSTITUTO PRÓ SABER SUSYANNE VIEIRA RODRIGUES MEMORIAL EDUCACIONAL Maravilha 2014 SUSYANNE VIEIRA RODRIGUES MEMORIAL EDUCACIONAL Memorial Educacional apresentado ao Instituto

enxergar os limites, determinantes e possibilidades por meio das contradições da prática, provocando atuações mais dialéticas em sala de aula. A partir de então, os fatos que acometem o nosso país criam uma demanda em relação à capacidade crítica e reflexiva dos cidadãos, sendo a educação obrigada a revisar seus processos didáticos que, até então desconsideravam a influência da realidade social, política, econômica e cultural no ensino, com isso, surgem as teorias críticas:…

de exames de seleção ou de qualificação em cursos de pós-graduação, de concursos de livre-docência - como em termos de retomada e a avaliação da trajetória pessoal no âmbito acadêmico-profissional. O capitulo configura como uma narrativa simultaneamente histórica e reflexiva. Deve então ser composto sob a forma de um relato histórico, analítico e crítico, que dê conta dos fatos e acontecimentos que constituíram a trajetória acadêmico-profissional de seu autor, de tal modo que o leitor…