Minhas Memorias

MEMORIAL PARCIAL DA PRATICA PEDAGOGICA O Memorial não parte de uma atividade previamente formulada. É conteúdo do curso, mas a estrutura segue a espontaneidade do(a) cursista. Você não precisa aceitar nossas indicações sobre o modo de fazê-lo. Elas têm caráter meramente norteador da função educativa dessa atividade. Uma vez construído, o Memorial será analisado conforme o calendário estabelecido, de forma que possa ser apreciado e devolvido. É importante salientar que o Memorial resulta em nota. Entretanto, como atividade obrigatória, é condição fundamental para a conclusão desse período do curso.Trata-se de uma comunicação necessária entre o professor e o cursista, com a modalidade de ensino como experiência comum aos dois. É, pois, um meio para o estudante expressar sua história no Normal Médio. Nele você pode resgatar a relação com aprendizados anteriores, valores, cultura e, sobretudo, conduzir uma reflexão sobre a realização dos objetivos do curso e a prática pedagógica em sala de aula. O Memorial é: para o(a) cursista, um meio de conscientizar-se do que aprende, de como o faz, das consequências disso para sua prática pedagógica e da carga emocional que o acompanha nos processos de aprendizagem e sua aplicação; para o(a) professor(a), uma fonte para compreender o(a) cursista, suas dificuldades, os problemas que o material de estudo pode conter e uma referência para melhor ajudar o(a) cursista. O Memorial é um motivo de diálogo entre os agentes do processo educativo

Como elaborar o Memorial ? O Memorial é um documento que você elabora passo a passo, no qual aparecem suas impressões sobre sua aprendizagem, os acertos, as vitórias, os avanços mas também as falhas, os momentos difíceis, as paradas, as dúvidas. É uma espécie de "diário" no qual você poderá escrever e contar o que estiver sentindo, refletindo, vivenciando, os gostos e desgostos ao longo do caminho. É a oportunidade de registrar suas reflexões sobre os vários momentos do curso e sua…

Como elaborar o Memorial ? O Memorial é um documento que você elabora passo a passo, no qual aparecem suas impressões sobre sua aprendizagem, os acertos, as vitórias, os avanços mas também as falhas, os momentos difíceis, as paradas, as dúvidas. É uma espécie de "diário" no qual você poderá escrever e contar o que estiver sentindo, refletindo, vivenciando, os gostos e desgostos ao longo do caminho. É a oportunidade de registrar suas reflexões sobre os vários momentos do curso e sua…

GÊNEROS TEXTUAIS: RELATO e MEMORIAL Relato Nesse gênero, relatamos, basicamente, experiências vividas no passado – que pode ser ontem, mês passado, ou há três anos – contanto que seja no passado. Para isso, os verbos devem ser empregados no pretérito. Se, no relato, “contamos” algo que ocorreu no passado, qual é a maior diferença dele para o gênero narrativo? A resposta vem em duas partes: além de, no gênero narrativo, ser possível escrever no presente (Podemos contar uma ficção…

O MEMORIAL COMO PRÁTICA AVALIATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD Valéria Pinto Freire – UNIT – vpfreire@gmail.com Ronaldo Nunes Linhares – UNIT – ronaldo_linhares@unit.br Resumo O artigo compõe uma reflexão sobre o memorial como ação avaliativa do Programa de Licenciaturas em EAD pela Universidade Tiradentes. Três aspectos levam à compreensão do atual recorte. O primeiro relaciona-se a própria configuração de estudo, a condição do estado da comunicação que permite um…

iniciação docente” e Memorial de formação: entre a lógica da avaliação e a lógica da (auto) formação. O memorial é considerado um rico instrumento de avaliação acadêmica, o qual é formado por uma escrita reflexiva sobre o sujeito-autor. Tal dispositivo de avaliação possui distinções em relação a outras formas de avaliar o aluno licenciando, uma das diferenças significativas existentes é exatamente a forte relação assumida com a subjetividade, uma vez que o memorial é constituído por…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA - GOIÁS COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PROFUNCIONÁRIO INFRAESTRUTURA ESCOLAR DIGITE AQUI O NOME DO AUTOR MEMORIAL GOIÂNIA DEZEMBRO, 2013 DIGITE AQUI O NOME DO AUTOR MEMORIAL Trabalho apresentado ao Curso Profuncionário como requisito parcial à obtenção do título de Técnico Infraestrutura Escolar, do Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás. GOIÂNIA DEZEMBRO, 2013…

MEMORIAL - RELATÓRIO E FORMULÁRIO DA PPS A compreensão do processo avaliativo enquanto dialógico e de construção é um dos fatores mais importantes na concepção de avaliação. Avaliar não se resume a classificar, mas se constitui no resultado de um processo que objetiva a percepção dos saberes apreendidos e dos que precisam ser apropriados. É construção por se fazer no diálogo entre tutor e cursista, mediado por instrumentos e critérios, claramente definidos no Caderno de Orientações…

infância de seus alunos;contribuir para que o educador infantil possa rever sua identidade enquanto,profissional,encontrando um sentido cada mais significativo para ser fazer pedagógico. Pratique pág:17 1)Reflita sobre o que você acha que é a psicologia.tente pensar como você responderia a esta pergunta.Você pode conversar com alguém que já estudou psicologia,pode procurar no dicionário ou apenas pensar naguilo que você acha não se esqueça de anotar essas reflexões.no seu memorial!…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LAIRDA DOS SANTOS SILVA TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM BARRA DE SÃO FRANCISCO - ES 2012 MEMORIAL DE APRENDIZAGEM Neste memorial estarão relatadas minhas aprendizagens da 1ª a 6ª etapa,onde estarei registrando um pouco das minhas aprendizagens e saberes adquiridos durantte essse período. Apresento neste memorial meu percurso acadêmico,destacando momentos e experiências que influenciaram de maneira…