Memorial Descritivo Práxis Docentes

...................................................................................... 71 10.1.2 Núcleo Oficina de Leitura e Escrita – NOLE ................................................................ 72 10.1.3 Núcleo de Pesquisa em Práticas Docentes (NPPD) .................................................... 73 10.1.4 Núcleo de Publicações................................................................................................ 77 10.1.5 Políticas de Atendimento aos Discentes ........

PALAVRAS-CHAVE: Avaliação. Aprendizagem. Diagnóstica. Formativa. Práticas Avaliativas. SUMÁRIO 1- APRESENTAÇÃO.................................................................................................10 1.1 MEMORIAL EDUCATIVO................................................................................11 1.1.1 MINHAS ORIGENS..........................................................................................11 1.1.2 VIDA PROFISSIONAL...............

UNIFESP 25 6.11 Atividades Complementares / Acadêmicos-Culturais 26 6.11.1 Atividades Complementares 26 6.11.2 Monitoria 26 6.12 Estágio Curricular 26 7. EMENTAS E BIBLIOGRAFIA DAS UCs 27 8. Corpo Social 8.1. Corpo Docente do Curso 52 8.1.1 Professores contratados 53 8.1.2 Professores concursados 60 8. 2 Corpo Técnico Admistrativo 62 Anexos Regulamento da Monografia de Curso 63 Plano de ensino de cada unidade curricular…

exclusivamente instrumental e a construção de uma Didática fundamental” (CANDAU, 1984, p. 21). OBJETO DE ESTUDO DA DIDÁTICA. A Didática durante certo tempo tinha o ensino como seu objeto de estudo, mas os teóricos ao longo do tempo perceberam através da práxis, que não se poderia estudar só o processo de ensino sem levar em consideração a aprendizagem, ou seja, podemos afirmar que se não houve aprendizagem, não houve ensino. Ensinar seria guiar, conduzir, o educando a aprendizagem.…

exclusivamente instrumental e a construção de uma Didática fundamental” (CANDAU, 1984, p. 21). OBJETO DE ESTUDO DA DIDÁTICA. A Didática durante certo tempo tinha o ensino como seu objeto de estudo, mas os teóricos ao longo do tempo perceberam através da práxis, que não se poderia estudar só o processo de ensino sem levar em consideração a aprendizagem, ou seja, podemos afirmar que se não houve aprendizagem, não houve ensino. Ensinar seria guiar, conduzir, o educando a aprendizagem.…

Education ---------- 34 A produção colaborativa e critica na ciência: uma alternativa para desenvolvimento da pluripertença social ---------- 46 A formação profissional e o futebol: dilemas pedagógicos ---------- 54 Atividade docente de professores universitários: Reflexões crítica em contexto colaborativo ---------- 65 O teatro contemporâneo e o ensino das artes cênicas ---------- 74 Normas para publicação ---------- 81 5…

envolvendo o mundo sensível, perceptível e intelectivo do ser pensante. É uma atividade que, por sua natureza, é transformadora da realidade, embora circunstâncias existam, e muitas são elas, em que o conhecimento se apresenta como práxis repetitiva. Como práxis, o conhecimento é uma atividade teórico-prática e/ou prático-teórica, já que a teoria orienta a ação e a prática estrutura e/ou realimenta a teoria. O conhecimento não é, portanto, uma mera expressão de imagens cognitivas, mas é

e atualizar o escopo de cada um dos termos dessa fórmula triangular “ensino-pesquisa-extensão”. O ensino pode e deve ser entendido como práxis de formação de sujeitos epistêmicos; a pesquisa pode e deve ser tomada como produção intelectual e cultural aberta à epistemo-diversidade a cena intelectual contemporânea; a extensão pode e deve ser compreendida como práxis educacional num mundo cada vez mais multirreferenciado e intercultural. Nesse sentido, podemos reconhecer a tripla missão de…

Ocorrências e Porcentagens - Estrutura do trabalho escrito........................................................................................................................91 QUADRO 15 - Distribuição das Ocorrências e Porcentagens - Atuação Docente. ..92 QUADRO 16 - Distribuição das Ocorrências e Porcentagens - Divulgação dos critérios de avaliação.................................................................................................93 QUADRO 17 - Distribuição das…

projeto arquitetônico de edificação ou de reforma de edificação; b) projeto arquitetônico de monumento; c) coordenação e compatibilização de projeto arquitetônico com projetos complementares; d) relatório técnico de arquitetura referente a memorial descritivo, caderno de especificações e de encargos e avaliação pósocupação; e) desempenho de cargo ou função técnica concernente à elaboração ou análise de projeto arquitetônico; f) ensino de teoria, história e projeto de arquitetura…