Memorial Descritivo Práxis Docentes

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último ano, em dezembro, passou a ocupar o cargo de diretor. Entre outras atividades no IEA, coordenou o Programa Educação para a Cidadania (1991-96), integrou a comissão coordenadora da Cátedra Simón Bolívar (convênio entre a USP e a Fundação Memorial da América Latina) e coordenou a Comissão de Defesa da Universidade Pública (1998). Desde 1989, é editor da revista Estudos Avançados (http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=81&sid=168). Antes de…

Física e muitas outras ciências, tendo se tornado sinônimo de seriedade e respeito. Nossa missão é prover o melhor conteúdo científico e distribuí-lo de maneira flexível e conveniente, a preços justos, gerando benefícios e servindo a autores, docentes, livrei­ ros, funcionários, colaboradores e acionistas. Nosso comportamento ético incondicional e nossa responsabilidade social e ambiental são reforçados pela natureza educacional de nossa atividade, sem comprometer o cres­ cimento contínuo

........................................154 INTRODUÇÃO Em 1998, ao voltarmos das férias, a coordenadora do Projeto de Resgate Histórico dos Municípios Paraibanos1, a Profª. Regina Célia Gonçalves, propôs ao grupo de pesquisa, composto por docentes e discentes vinculados ao Projeto, discutir a nova obra de Eric J. E. Hobsbawm, Sobre História, uma coletânea de textos que discutia o ofício do historiador. Ao longo daquele ano, todas as segundas-feiras, o grupo se reuniu para…

pela distância do vivido. Com relação à preservação da memória, as comunidades, grupos e pessoas montam estratégias para manter e preservar lugares, tradições e eventos, a partir de celebrações, comemorações, preservação de objetos, fotografias, memoriais, entre outros. Tais objetos funcionam como representação do passado e “ajudam” a lembrá-lo. A experiência de lembrar a partir de objetos que façam a memória ser reavivada é interessante no trabalho de História Oral, pois, em muitos…

poderão dispensar, por lei, a fase de fixação de diretrizes previstas nos arts. 6º e 7º desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 9.785, 29.1.99) Art. 9º Orientado pelo traçado e diretrizes oficiais, quando houver, o projeto, contendo desenhos, memorial descritivo e cronograma de execução das obras com duração máxima de quatro anos, será apresentado à Prefeitura Municipal, ou ao Distrito Federal, quando for o caso, acompanhado de certidão atualizada da matrícula da gleba, expedida pelo…

do filósofo –melhor dizendo, o papel que recebe a religião em Hobbes1 (Janine Ribeiro, 1999; Hobbes, 1968; Hobbes, 1992). * Professor titular de Ética e Filosofia Política na Universidade de São Paulo, Brasil. Mestre pela Sorbonne, doutor e livre-docente em Filosofia pela USP. Autor de A Marca do Leviatã (São Paulo, Ática, 1978), Ao leitor sem medo (Belo Horizonte, 2a edição, Editora UFMG, 1999) e La última razón de los reyes (Buenos Aires, Colihue, 1998). 1 Minha principal obra sobre…

escolar em um movimento constante de reflexão-ação-reflexão, capaz de materializar, dessa forma, a autonomia da escola e garantir uma educação inclusiva de qualidade. O Projeto Político-Pedagógico é um guia para a melhoria da escola e da formação docente, pois ao propiciar a reflexão sobre a prática, pode trazer resultados positivos, tanto para a aprendizagem dos alunos quanto para a comunidade escolar. Portanto, o mais importante para a escola, não é apenas construir o Projeto…

preparação do profissional da guerra e, em especial, dos chefes militares, para o desempenho de suas funções. Acrescento aqui, à guisa de estímulo, nas discussões que se seguirão, de uma parte do depoimento do Professor Doutor Marcos Sanches, do corpo docente da Faculdade de História da Universidade Federal do Rio de Janeiro – UNIRIO, reproduzida em artigo publicado no primeiro número da Revista Brasileira de História Militar: “Conheci tardiamente a história militar. Não represento…

filósofo –melhor dizendo, o papel que recebe a religião em Hobbes1 (Janine Ribeiro, 1999; Hobbes, 1968; Hobbes, 1992). * Professor titular de Ética e Filosofia Política na Universidade de São Paulo, Brasil. Mestre pela Sorbonne, doutor e livre-docente em Filosofia pela USP. Autor de A Marca do Leviatã (São Paulo, Ática, 1978), Ao leitor sem medo (Belo Horizonte, 2a edição, Editora UFMG, 1999) e La última razón de los reyes (Buenos Aires, Colihue, 1998). 1 Minha principal obra sobre…