Memorial Da Experiência Docente Em Letras

continuada da professora-pesquisadora e de um trabalho de reflexão sobre o próprio cotidiano. Palavras-chave: Educação Infantil, Alfabetização, Formação de Professores, Professora-Pesquisadora; Experiência Docente. SUMÁRIO MEU MEMORIAL DE FORMAÇÃO: OS PRIMEIROS PASSOS... AS PRIMEIRAS LETRAS... O COTIDIANO DOCENTE... 1. ............................. 01 A ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A PESQUISADOR/A…

nos dias: (5) cinco a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava trabalhando: corpo humano; partes do corpo (cabeça, tronco e membros); cuidados com o corpo; higien A experiência vivida na sala do CEIM – Centro de Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão.

Sintéticos, Métodos Analíticos e Métodos Ecléticos. Enfocando suas principais características, vantagens e desvantagens, com o propósito de que se possa alcançar o que cada método oferece de melhor. Num terceiro momento, oferecerá experiências docentes, quando da realização de duas entrevistas, com professoras do 1o e do 2o ano, bem como, dentro da sala de aula, ao se trabalhar alfabetização conjuntamente com o tema “plantas” dentro dos estágios II e III, realizados…

Memorial de formação Eu me chamo Jone Celia Galvão de Souza, nasci em 28 de Junho de 1981 na cidade de Planaltino-Ba, onde morava no Povoado de Lajedinho, sou a oitava de nove filhos dos meus pais, que são lavradores. Minha casa ficava há mais ao menos uns três quilômetros da escola improvisada que funcionava na própria residência da professora Elisabete Elói. Com seis anos de idade iniciei a minha vida como estudante, desta fase pouco me lembro, recordo-me que a escola era uma casa pequena

gestora Josiléia Machado Lopes e como Técnico Pedagógico, Milka Dias de Sousa Azevedo, Secretario escolar, Wanessa Almeida Urbano, e demais funcionários que fazem parte do corpo docente da escola. A importância desse estágio foi à observação da prática pedagógica, com a finalidade de adquirir conhecimentos e experiências nas ações vivenciadas nessa faixa etária, é uma escola de pequeno porte composta por um parquinho lá tem alguns balanços, escorregadores, cordas e bastante areia…

um autor, colocar em ordem alfabética. Fonte Arial ou Times, tamanho 14); c) Título (letras maiúsculas) e subtítulo (letras minúsculas), se houver; (Fonte Arial ou Times, fonte 16, no subtítulo, fonte 14). Negrito; d) Local (cidade). Fonte Arial ou Times, tamanho 12. Negrito; e) Ano da entrega. Fonte Arial ou Times, tamanho 12. Negrito. MODELO DE CAPA FACULDADE DA AMAZÔNIA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS JOSÉ DOS ANJOS MORAIS LISBOA MARIA DA PENHA ALVES

ANO 01 - NÚMERO 02 Revista do Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas – DCH I vôos mais ousados e altos em prol da formação leitora de crianças, idosos, jovens, docentes, para que a leitura seja uma prática social concreta no cotidiano, modificando a realidade insossa de muitas pessoas. É preciso começar agora, nem antes, nem depois, pois nossos discursos precisam ser ações e não mais projetos, idéias, intenções

fracos em sua atuação e pensassem sobre a necessidade de melhoria em algumas ações desenvolvidas. INTRODUÇÃO A formação de professores é um processo contínuo. visto que o professor [...] tem contato com aspectos que caracterizam a profissão docente muito antes de iniciar o curso de licenciatura, em toda sua formação. As atividades e as características da cultura e do contexto no qual se desenvolve o conhecimento do futuro professor de Matemática são partes integrantes de seu…

GRADUAÇÃO EM LETRAS/8º SEMESTRE DISCIPLINA: ATIVIDADES DIVERSIFICADAS 6 TUTOR: FABIO PEREIRA COUTO ALUNA: ELIZÂNGELA FARIAS VASCONCELOS DATA: 10 DE OUTUBRO DE 2012. TAREFA 5 3.1. Por que o curso de Letras? Caro (a) aluna (a), neste momento do memorial, iniciaremos o percurso por sua vida acadêmica e a primeira parte de seu texto deve responder aos questionamentos a seguir: ü Por que e para que o curso de Letras?…

para o magistério? Ainda existe alternativa de formação de professores em nível médio? Entreviste uma professora formada em nível médio, que depois tenha feito curso superior e pergunte a importância de cada fase de formação para sua atuação como docente. R: Já existiu curso de habilitação para magistério ,atualmente não existe mais . A graduação apresenta condições especificas para a disciplina que o professor ministra. O ensino médio serviu como base para preparar o professor…