Memorial Da 4 Etapa Pedagogia

organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 44 p. : il. 1. Ensino Fundamental - Brasil. 2. Educação Básica. 3. Currículo. 4. Aprendizagem - Avaliação. 5. Instituição de Ensino - Avaliação. I. Freitas, Luiz Carlos de. II. Beauchamp, Jeanete. III. Pagel, Sandra Denise. IV. Nascimento, Aricélia Ribeiro do. V. Brasil. Secretaria de Educação Básica. VI.…

“A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. Albert Einstein SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 1.-MEMORIAL ACADÊMICO 9 1.1- Douglas dos Anjos Dias 9 1.2- Jefferson Geanelli Mendes 11 1.3- Leonardo Macário Carlos de Sousa 13 1.4- Osvaldina Araujo Carneiro 17 1.5- Suemy Rodrigues da Silva 21 1.6- Valdirene

MEMORIAL EDUCACIONAL: EDUCAR, DESAFIO DA VIDA. MEMORIAL EDUCACIONAL 1.1 Dedicatória Dedico este memorial á todos os educadores, os quais vivem a intensa realidade do Educar. E assim como a saudosa Clarice Lispecto deixo para todos nós Mestres Educadores a seguinte certeza: “As pessoas mais felizes não têm as melhores coisas. Elas sabem fazer o melhor das oportunidades que aparecem em seus caminhos.” 1.2 Agradecimentos É preciso agradecer. Àquele que nos predestinou o ofício…

Nunes ____________________________________________________________________ Examinador: Profº. Ms. Martinho Guedes dos Santos Neto _____________________________________________________________________ Examinador: Profº. Ms. José Elson Carvalho Lira 4 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pela vida, por me manter com fé, força e perseverança para chegar até aqui. A minha família. A minha mãe, Luzinete e meu irmão, Yuri e são a razão pela qual me levanto e luto todos os dias. Aos meus…

de organização e gestão (2002a, p. 79-80). Em nosso país, tradicionalmente a escola preocupou-se com o ensino, baseada numa concepção positivista de ciências, supervalorizando "o como" fazer em detrimento do "o que" e "para que" fazer. Essa pedagogia, na qual conhecimentos específicos e pedagógicos são trabalhados isoladamente, fundamenta-se no rompimento entre pensamento e ação. No modelo da escola tradicional privilegia-se a racionalidade formal, baseada numa prática…

978-85-387-4258-6 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S/A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S/A., mais informações www.iesde.com.br 38597_Met_Pesq_Trab_Cient.indb 4 17/10/2014 16:31:07 METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO Claudio Kleina Karime Smaka Barbosa Rodrigues IESDE BRASIL S/A Curitiba 2014 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S/A., mais informações…

INTRODUÇÃO.............................................................................................................04 1 ATIVIDADES.............................................................................................................05 1.1 Memorial de Formação Estudantil e/ou Acadêmica............................................05 1.2 Resumo.....................................................................................................................06 1.3 Modelos de…

pesquisador do projeto de pesquisa Inclusão Escolar na Universidade/Fapemig – francaneto@gmail.com, jose.franca@unimontes.br, francaneto@ufmg.br; 3 Professora Doutora da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD/Portugal) – isacosta@utad.pt; 4 Graduanda em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, pela Unimontes, e bolsista do projeto de pesquisa Inclusão Escolar na Universidade/Fapemig – anapaula_mota_franca@hotmail.com. 2 nosso objeto de estudo, ou seja, qual o espaço…

| |1. INTRODUÇÃO .............................................................................................. |4 | |1.1 Caracterização do Município ............................................................... |4 | |1.2 Condições Demográficas e Sócio Econômicas da População .......... |5 | |1.2.1 Dados Demográficos ......

.............................................................3 1.1 OBJETIVOS GERAIS.........................................................................................................4 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...............................................................................................4 2. PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO...............................................................................5 2.1 Fundamentação............................................................