Memoria Da Aula Historia Do Direito

[pic] Universidade Anhanguera Uniderp Fac. II – Campinas –SP – Pedagogia História da Educação e da Pedagogia Nome: Shirlei Aparecida Rodrigues de Souza – RA 5774149454 Nome: Marli Moreira Ruza – RA 5568147300 Nome: Aline Aparecida de Brito Oliveira – RA 5566143572 Nome: Elisangela Aparecida B. Gonçalves – RA 5566106375 Nome: Heloise Vieira de Melo – RA 5562989363 Tutor á distância:Marinês Soratto.

1-Faça uma síntese das aulas referentes ao tópico Introdução Historiografia da África enfatizando: a)O contexto de formação da historiografia acadêmica ocidental especialmente nas décadas de 1950 e 1960; O discurso sobre a África nasce fora da África totalmente ligada a História européia como se estivesse à espera do europeu para lhes dar historicidade, e esse discurso sobre África foi produzido por geólogos, viajantes, e a idéia de consciência africana brota nos Estados Unidos, pois dentro

pelos docentes da escola. Com muita conversa e dialogo a diretora da entidade relatou alguns aspectos e pontos importantes que a escola exigia, e a documentação que faltava. Com isso a direção juntamente com a professora regente da disciplina de história da escola aceitou meu pedido e me encaminhou para conversar com a professora Silvia que seria a supervisora de campo. Com a permissão da direção fomos analisar a estrutura física da escola e então percebemos que meu estágio seria…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I : ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA SÃO LEOPOLDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Historia da Educação e da Pedagogia Ana Paula RA 6790423750 Erica Novaes RA 6947461388 Luciana Cavalcante RA 6946456070 Lucineide Oliveira RA 6787416374 ROSANE RA

textual – Individual para o Curso de Licenciatura em História, apresentado à Universidade Norte do Paraná Professores: Julho Zamarian, Reinaldo Benedito Nishikawa, Guilherme Cantieri Bordonal, Fabiane Tais Muzardo e Gleison Luiz de Lima Sorocaba 2014 HISTÓRIA PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL A QUEDA DO IMPÉRIO ROMANO O nome da coleção escolhida para a pesquisa é: História Sociedade & Cidadania Autor: Alfredo Boulos Júnior Mestre em História Social pela Universidade de São Paulo…

Martins Modulo 1 - Aula 1 Introdução, História e Microinformática Elevar o nível de conhecimento de microinformática dos alunos a um patamar suficiente e comum. Observando as necessidades: Acadêmicas e Profissionais. Como? 1) Introdução Microinformática 2) Word 3) Power Point 4) Excel ( planilhas eletrônicas) 1 – Microinformática Servirá de base para outros nivelamentos. Aula 1 : 1) Contextualizar o aluno no mundo da Informática 2) Evolução do Computador Aula 2: -O…

julho de 2011, que visam promover os princípios da educação em direitos humanos, segundo a resolução número 1, de 30 de maio de 2012. O Núcleo de Formação Geral, instituído pela administração superior, em busca do cumprimento dessas propostas, sugeriu o “Brasil em campo” como tema anual, dividindo-o em duas seções semestrais. Para o primeiro semestre de 2014, foi selecionado o seguinte campo temático: “Brasil em campo: o jogo da memória”; para o segundo semestre, “Brasil em campo: a…

POLO DE APOIO PRESENCIAL DE CATALÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Eliane de Fátima Mendes Rodrigues - RA 422012 Gislaine Marques Evangelista de Sousa – RA 419119 Juliana Maria do R. Oliveira - RA 7939666648 Lidiane Peixoto Calixto - RA 441856 Maria Rita Bernardes - RA 431731 MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: escola estadual amélia de castro lima – goiandira - go Professora Tutora Gisele de Sousa O. Moura CATALÃO-GO MARÇO DE 2014 SUMÁRIO…

Currículo sem Fronteiras, v.10, n.1, pp.133-146, Jan/Jun 2010 TRADIÇÃO E MEMÓRIA NAS PRÁTICAS ESCOLARES KAINGANG E GUARANI Maria Aparecida Bergamaschi Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Brasil Resumo Mesmo sendo a escola imposta como padrão educacional, os povos indígenas afirmam um modo próprio de educação, em que o saber é acessível a todos, “dividido a partir de graus de iniciação que o eleva, e não a partir de uma setorização de conhecimentos” que o fragmenta. Nesse…