Meio Ambiente Infantil

6º SEMESTRE LUCÉLIA SANTOS DE ASSUNÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Uberlândia 2014 LUCÉLIA SANTOS DE ASSUNÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Professores: Edilane Vagula, Juliana Fogaça, Sandra Reis,…

5 METODOLOGIA 08 REFERÊNCIAS 09 1. JUSTIFICATIVA Antes de discorrer acerca do lúdico na Educação Infantil, é necessário observar o seu conceito, onde lúdico diz respeito ao brincar com jogos, brinquedos e brincadeiras. Para Mendes (2009) o lúdico permite um envolvimento global e uma visão de mundo mais real, onde por meio das descobertas e da criatividade, a criança pode se expressar, analisar, questionar e transformar a realidade. Alguns autores discutem

ambiental deve ser aplicada em todas as escolas de ensino infantil, pois é as crianças o principal público alvo da nova geração e cultura da sociedade. Segundo a Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a Educação Ambiental, no Art. 9 fala que: “Entende-se por educação ambiental na educação escolar a desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privada, englobando: I - educação básica: a) educação infantil;” O planeta necessita de…

Garantindo a preservação do meio ambiente como condição necessária para a sobrevivência humana. SITUAÇÃO PROBLEMA O assunto Meio ambiente vem sendo considerada como cada vez mais urgente e importante para a sociedade, pois o futuro da humanidade depende da relação entre a natureza e o homem. Essa consciência tem chegado às escolas e muitas iniciativas têm sido desenvolvidas em torno desta questão. Por estas razões, vê-se a importância de se incluir o tema do Meio-Ambiente na…

Janeiro 2014 Instituto Politécnico de Portalegre Escola Superior de Saúde de Portalegre Licenciatura em Enfermagem 15ª B Epidemiologia Docente: Prof. Doutora Maria Filomena Martins Taxa de mortalidade infantil Autores: Andreia…

E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nara Fernanda de Campos RESUMO Considerando os jogos e as brincadeiras infantis como uma ferramenta ideal ao aprendizado, podemos dizer que por meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu desenvolvimento físico, afetivo, moral, intelectual e social. É por meio dessas atividades que a criança explora o…

Para o desenvolvimento do projeto de ensino escolheu-se tratar da Educação ambiental. Utilizou-se assim como linha de pesquisa o Ensino Infantil, com vista a desenvolver um projeto voltado à reciclagem de resíduos sólidos pelos alunos. Trata-se de assunto de extrema importância, levando-se em consideração as mudanças que vem ocorrendo no nosso meio ambiente e o quanto antes sejam trabalhados com as crianças, melhores resultados se terá no que diz respeito à preservação ambiental para presentes

TAVARES – RU 963076 TÂNIA APARECIDA DE OLIVEIRA MACHADO – RU 967603 PRÁTICA TUTORIAL: ANÁLISE DE VÍDEO DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLEONICE MATHIAS – RU 969175 ROSELI BARBOSA TAVARES – RU 963076 TÂNIA APARECIDA DE OLIVEIRA MACHADO – RU 967603 ANÁLISE DE VÍDEO Dança na Educação Infantil apresentado á UTA – Língua Portuguesa Fase II no curso de Licenciatura em Pedagogia …

PESQUISA PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL INTEGRADA AROLDO SOUZA TUPAN GILBERTO DE SOUZA OGENIO OTAVIO RODRIGUES VERNERSBACH A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA VITÓRIA-ES 2014 AROLDO SOUZA TUPAN GILBERTO DE SOUZA OGENIO OTAVIO RODRIGUES VERNERSBACH A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Centro de Estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa – CESAP, como requisito…

GESTÃO ESCOLAR E CUIDAR E EDUCAR NA PRIMEIRA INFÂNCIA LÉA DE ALMEIDA TAVARES[1] Resumo: O objetivo desse artigo é discutir o olhar do gestor no cuidar e o educar na educação infantil, voltada especificamente a 1º Infância, criança de 0 a 3 anos. Desmistificando que não há uma fragmentação do cuidar e educar, entendemos que não um conteúdo “educativo” no berçário, a creche, desvinculado dos gestos de cuidar. Palavras Chave: gestor, cuidar e educar. Abstrat: The…