Mediador Escolar

portanto o desenvolvimento da inteligência propriamente dita, pois estimula, mexendo com a ludicidade e a imaginação destes educandos. O computador tem sido um grande amigo dos portadores de deficiência intelectual e múltipla, agindo também como mediador deste processo de aprendizagem, tornando mais fácil o caminho em busca do conhecimento que apesar das muitas dificuldades, também tem conquistas e grandes vitórias. Justificativa Justifica-se a implantação deste projeto, o…

relação entre o desenvolvimento psicossocial infantil e a escola. Buscou-se ratificar que a criança com uma estrutura familiar e afetiva que proporciona condições psicossociais para ela se desenvolver, mostrará uma adaptação produtiva ao convívio escolar e um comportamento relevante na aprendizagem em relação àquelas que foram desprovidas de tais condições no primeiro núcleo social a que pertenceu. O último capítulo traz as considerações finais deste texto de natureza bibliográfica e…

Mapa Conceitual [pic] Figura 1 - Mapa Conceitual Mediação Cognitiva: Alguns psicólogos afirmam que a aprendizagem escolar deve seguir o desenvolvimento: as funções psicológicas da criança devem ter atingido determinado nível de amadurecimento antes que o processo de aprendizagem possa começar. Considera-se que as funções psicológicas desenvolvem-se de uma maneira natural, às vezes porque os pesquisadores ligam seu desenvolvimento diretamente a amadurecimento das funções cerebrais

possibilidade de que uma ou mais inteligências tenham sido afetadas, portando, não necessariamente há um comprometimento integral. Cada inteligência é manifestada de uma maneira diferente, Quando tratamos de educação escolar, são consideradas as subinteligências, ou seja, “a inteligência linguista, por exemplo, pode se manifestar através da escrita, da oralidade ou da sensibilidade de emoções despertadas pela intensidade com que se…

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa metodológica

O USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS E MIDIÁTICOS NO COTIDIANO ESCOLAR INTRODUÇÃO Finalizando a 2ª etapa da Formação Continuada 2013 está sendo elaborado o presente documento embasado nos projetos voltados ao uso das tecnologias digitais e recursos midiáticos integrados ao currículo e ao projeto pedagógico da escola, idealizados pelos docentes lotados nos três turnos de funcionamento da E. E. Marechal Castelo Branco durante a referida formação ocorrida no dia 04/04/2013. Após os…

desenvolvimento das capacidades desses sujeitos enquanto cidadões. Com isso, torna-se necessária a presença de um coordenador pedagógico consciente de seu papel dentro do ambiente escolar e de sua importância para a integração da equipe docente, pais, alunos e direção. A presença deste profissional em um espaço escolar dinâmico é fundamental para a superação de obstáculo, socialização de experiência e fortalecimento das relações interpessoais. .

crianças com necessidades especiais, o elemento principal é que o aluno possa se inserir e estabelecer inter-relações sociais que fortaleçam e enriqueçam sua identidade sociocultural e principalmente a escola deve propiciar ao aluno uma formação escolar diversificada e completa, de modo a capacitá-lo a realizar uma inserção social adequada nos outros ambientes pelos quais circula. A inteligência é plástica e modificável, pode ser pensada, pode ser desenvolvida em um ambiente de…

compreendido, pressupõe o exame das relações entre as condições subjetivas - formação do professor - e as condições objetivas, entendidas como as condições efetivas de trabalho, englobando desde a organização da prática - participação no planejamento escolar, preparação de aula etc. - até a remuneração do professor. As condições subjetivas são próprias do trabalho humano, pois este constitui-se numa atividade consciente. O homem, ao planificar sua ação, age conscientemente,…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo procurar mostrar a relação fundamental da constituição escolar, ou seja, o aluno, a escola, o professor e as tecnologias educacionais. E questiona-se, como a relação entre as partes é importante para efetividade e bom desempenho do ensino aprendizagem dos educandos. A educação sem duvida é um desafio para a construção de seres pensantes e capazes de desenvolver-se tanto no pessoal quanto no profissional, e um dos principais agentes desse…