Maus Tratos Desenvolvimento Humano

Adolescente foi criado com o real objetivo de defender a infância e a juventude de maus tratos e explorações das mais diferentes origens, garantindo então direitos que lhes proporcionem uma vida melhor. O Estatuto foi criado tendo como base informações fornecidas pela Constituição Federal de 1988 que em seu 4º artigo trata a questão como prioridade absoluta; assim à responsabilidade pelo bem estar e desenvolvimento das crianças e adolescentes do nosso país passava a pertencer não só as…

Ao longo do tempo o abuso de crianças é uma constante, e tem assumido as mais diversas faces. Há argumentos que a civilização se organiza pelo Tabu do Incesto, quando o individuo renuncia seus desejos em favor da inserção do ser humano na cultura e na estruturação da instituição familiar. Lévi-Strauss, em Las estructuras elementales del parentesco, define-as como relações de parentesco elementares a sangüínea, que acontece entre irmãos; a de filiação, entre pais e filhos; e a

fragilidade, muitas vezes associada a uma doença crônico-degenerativa ou a um quadro de comorbidade. Tal condição torna o idoso dependente de cuidados de outros, podendo expô-lo a situações de risco de violência intrafamiliar. A negligência e os maus-tratos contra o idoso costumam acontecer quando os fatores de risco estão presentes no processo de cuidado continuo e duradouro em condições adversas, vindo a constituir ambiente de violência intrafamiliar. Fator de risco é adotado em…

prejuízo da proteção integral de que trata essa Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade”. Porem no dia a dia somos fardados a vivenciar crianças e adolescentes sendo mau tratados, discriminados, negligenciados, violentados em seus aspectos físicos e emocionais, observamos crianças perdendo a infância, a inocência e…

adolescente ganhou maior visibilidade e importância nas últimas décadas, com a implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em 1990, a partir do qual crianças e adolescentes passaram a ser considerados sujeitos em condições peculiares de desenvolvimento, bem como sujeitos de direto, com prioridade absoluta de atendimento (PFEIFFER e SALVAGNI, 2005). Sendo que a existência de serviços de qualidade para o atendimento de vítimas não fatais pode prevenir futuras fatalidades,…

......................................................................................................................24 4.1 Incidência de Maus Tratos nas Escolas ..........................................................................24 4.2 Maus tratos e Bullying nas Escolas: Incidência de Casos de Vítimas ............................... 25 4.3 Maus tratos e Bullying nas Escolas: Incidência de Casos de Agressores .........................28 4.4 Considerações Finais ...........................

SCHILDIWACHTER FRANCO BEZERRA NEGLIGÊNCIA COM O IDOSO, MAUS TRATOS EM DOMICÍLIO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA PALMITAL 2012 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA ETEC PROF. MÁRIO ANTÔNIO VERZA CURSO TÉCNICO EM AGENTE COMUNITARIO DE SAUDE CAMILA NOBRE GUARSONI CATIA CRISTIANE SARTORI DENISE APARECIDA FERNANDES TONELLO MARIA APARECIDA PEREIRA DE OLIVEIRA FLORA MARIA HELENA SCHILDIWACHTER FRANCO BEZERRA NEGLIGÊNCIA COM O IDOSO, MAUS TRATOS EM DOMICÍLIO: RELATO DE…

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desfechos Ligados ao desenvolvimento, surgem a partir de inter-relações dimensionais, complexas, fatores biológicos, genéticos e psicológicos. características ambientais, relacionamento interpessoais,nível sócio-economico. Desses conceitos merecem destaque a psicopatologia desenvolvimental que assume a continuidade no processo de desenvolvimento dos transtornos mentais, ou seja, experiências previas é levada ao longo do desenvolvimento na vida do individuo.Os seres humanos tem uma…

Este tipo de violência juvenil “permitida” apesar de se confundir com a própria origem da escola tem sido apenas alvo de estudos e pesquisas recentes. Esta problemática é altamente prejudicial dentro do processo de ensino-aprendizagem e no desenvolvimento psíquico dos alunos, buscou-se compreender como os alunos tem lidado e como podem contribuir no sentido de prevenir, intervir e agir no combate ao problema. A implementação da Unidade Didática proporcionou aos alunos vídeos,…