Materiais Didáticos Trabalhos Em Letras

Rodrigues O LIVRO DIDÁTICO EM SALA DE AULA: INSTRUMENTO ESSENCIAL OU MATERIAL DE APOIO? Passo Fundo 2010 2 Dionei Rodrigues O LIVRO DIDÁTICO EM SALA DE AULA: INSTRUMENTO ESSENCIAL OU MATERIAL DE APOIO? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras – Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Respectivas Literaturas – da Faculdade Anhanguera de Passo Fundo, como requisito parcial exigido para obtenção do grau de Licenciado em Letras.…

PROJETO DIDÁTICO: CANTIGAS POPULARES E LUDICIDADE NA SALA DE AULA Identificação: PROPOSTA DE PLANEJAMENTO ATRAVÉS DO (PNAIC) A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades planejadas para trabalhar com crianças que estão em processo de apropriação do SEA, portanto necessitam de intervenções pedagógicas mais direcionada, e precisam avançar no processo de alfabetização, sem perder de vista o letramento. Vale ressaltar, desta forma, a necessidade e a importância

Antiguidade Aulas Expectativas de aprendizagem Conteúdo Programático Recursos Materiais Estratégia de Ensino Avaliação Referencias 1ª 12-05 *Compreender o conceito de civilização. *Identificar a ausência da mulher nas narrativas históricas tradicionais. *Antiguidade “Oriental” – Civilizações: Egípcia, Hebraica, Fenícia e Persa. *Livro Didático * Debate sobre os aspectos sócias e políticos da África antiga:…

lnvidon@yahoo.com.br, js.izabelle@gmail.com RESUMO Neste trabalho, fundamentado teórica e metodologicamente na teoria dialógica bakhtiniana (BAKHTIN, 1992; 2003), questiona-se a concepção tradicional de dissertação, analisando-se materiais didáticos de ensino de língua portuguesa. Aponta-se a importância de se levar em conta, no ensino do texto dissertativo-argumentativo, a questão da subjetividade em sua relação com o gênero discursivo. Este trabalho de pesquisa é de grande…

1 Design do Material Didático para a Educação On-line 2 Instituição Credenciada pelo MEC – Portaria 4.385/05 Unis - MG Centro Universitário do Sul de Minas Unidade de Gestão de Pós-graduação – GEPÓS Av. Cel. José Alves, 256 - Vila Pinto Varginha - MG - 37010-540 Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do…

foi realizado pela acadêmica Daniella Esse trabalho de docência na educação infantil teve como objetivo, fazer uma reflexão de observação em sala e também participar das aulas juntos aos alunos dentro do cotidiano escolar, onde a acadêmica vivenciou o trabalho coletivo nesta área e adquiriu o conhecimento profissional desejado, enfim desenvolvendo atitudes de participação e cooperação, demonstrando respeito e ética. Buscou-se observar o trabalho realizado por uma docente em sala…

PIBIC CNPq/UFAL/FAPEAL RELATÓRIO FINAL (individual e diferenciado para cada bolsista/colaborador) (2012 – 2013) TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: A FORMAÇÃO CRÍTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – TEXTO E ENSINO TÍTULO DO PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL E DIFERENCIADO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS “BLOG” / *“FACEBOOK” NOME DO ORIENTADOR: PROF. DR. PAULO ROGERIO STELLA TELEFONE: 33164021

DE OLIVEIRA 1083327 - TURMA 2015/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS ITAPETININGA/SP CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EDILENE DENIZE DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório apresentado a UTA – Educação, Ciências e Tecnologia, no curso de Pedagogia Letras a Distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sheila…

seguinte; Margem superior, a 3 cm; Margem inferior, a 2 cm; Margem direita, a 2 cm; Margem esquerda, a 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 14 para a capa, conforme modelo. Capa Exemplo: Modelo 1

Introdução A disciplina intitulada Trabalho de Conclusão de Curso I (TCC I) tem como objetivo dar condições para que você, aluno, inicie o desenvolvimento do seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), elemento fundamental para a obtenção do diploma de graduação, de acordo com diretrizes estabelecidas pelo MEC. Além disso, é importante esclarecer que produzir um TCC é produzir ciência. Por isso você tem, a partir de agora, uma imensa responsabilidade em desenvolver um trabalho de qualidade…