Materiais Didáticos Trabalhos Em Letras

3 3 Módulo Recursos Didáticos e Multimédia A utilização dos recursos didáticos deve ser ponderada e devidamente enquadrada Índice Sub-módulo 2.1. 9 Exploração de Recurso Didáticos 9 Objetivos 11 Introdução 11 Gestão do Espaço Formativo 13 Dimensão da Sala 13 Equipamento 13 Temperatura Ambiente 14 Iluminação Natural 14 Iluminação Artificial 14 Mobílias 14 Disposição em círculo 15 Disposição em U 15

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (1ª a 4ª séries) Mônica LOPES Raquel Cristina Mendes de CARVALHO UNICENTRO Resumo: O presente trabalho relata uma pesquisa de cunho etnográfico sobre a formação do professor de inglês que atua na Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries). Com base no referencial teórico do professor de língua estrangeira em formação e de atualização profissional (Almeida Filho, 2005), teoria de instrução formal …

linguagem, falando incessantemente. -Expressa seus sentimentos e emprega verbos como “pensar” e “lembrar”. -Consegue se referir a objetos e seres ausentes. -Gosta de inventar e contar as próprias historias. -Consegue identificar números e algumas letras do alfabeto. -Compreende ordens com frases negativas. -Constrói frases bem estruturadas. -Exibe uma curiosidade insaciável, fazendo inúmeras perguntas. -Compreende as diferenças entre a fantasia e a realidade. -Compreende conceitos de…

Faculdade de Formação de Professores de Nazaré da Mata FFPNM Jogos didáticos: Uma alternativa no processo de aquisição da escrita. Elizenaide de Souza Jenneffe Lira Juliana Orengo Marlene Maria Midian Graça Williame de Andrade Nazaré da Mata, 2011 Elizenaide de Souza Jenneffe Lira Juliana Orengo Marlene Maria Midian Graça Williame de Andrade Jogos didáticos: Uma alternativa no processo de aquisição da escrita. …

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS JULIANA DE PAULA AZEVEDO SILVA – RU 1022145 – TURMA 2014/03 SÃO JOÃO DA BOA VISTA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS JULIANA DE PAULA AZEVEDO SILVA – RU 1022145 – TURMA 2014/03 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PRO- FISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS APRESENTADO A UTA – EDUCAÇÃO CIÊNCIA E…

ANALISE DE MATERIAL DIDATICO ALFABETIXZAÇÃOE LETRAMENTO O LIVRO FAZ PARTE DA COLEÇÃO MARCHA CRIANÇA DA EDITORA SCIPIONE. É UM LIVRO DIDATICO DOS AUTORES ARMANDO COELHO, MARIA TERESA E MARIA ELIZABHETE, É DE LINGUA PORTUGUESA DO 2ª. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. É UM MATERIAL DE PLATAFORMA LINEAR DE TRANSIÇÃO, POIS APRESENTA ALGUMAS CARACTERISTICAS DE PLATAFORMA VANGUARDA. ELE VALORIZA OS CONTEÚDOS E DENTRO DE CADA CAPÍTULO ESTÁ TUDO SEPARADO E CLASSIFICADO COMO: TEXTO PRINCIPAL, ESTUDO DO TEXTO,

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ CAMPUS NORTE SHOPPING CURSO: LETRAS – 1º SEMESTRE PROFESSOR: AGELO GRISOLI ALUNA: GABRIELLE ARAUJO FERREIRA – MAT.: 201402508506 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ATIVIDADE ESTRUTURADA AULA: 02 - O Pensamento Científico sobre a Natureza e a sociedade – Filme: Blade Runner AULA: 07 – O Cotidiano da Escola – File Kids AULA: 09 – Analise do Material Didático RIO DE JANEIRO JUNHO/2014 AULA 2 - O Pensamento Científico sobre a Natureza e a…

influencia na definição dos objetivos da educação formal e na formulação da intervenção pedagógica. PIAGET, sem dúvida, é o maior representante do construtivismo; seus trabalhos constituem o ponto de partida para a identificação das características de uma posição construtivista. É inegável o papel de confrontação teórica com o trabalho de PIAGET que as idéias de VYGOTSKY, assim como dos demais representantes da Psicologia soviética, têm cumprido nos últimos anos, devido à sua…

ensino de Língua Portuguesa e estágio supervisionado: questões a serem discutidas Maria do Carmo de Oliveira Turchiari Santos* e Marinês Lonardoni Departamento de Letras, Universidade Estadual de Maringá, Av. Colombo, 5790, 87020-900, Maringá, Paraná, Brasil. e-mail: mcarmo@teracom.com.br e marines@teracom.com.br RESUMO. Este trabalho tem por objetivo trazer à luz as principais dificuldades encontradas na disciplina Prática de Ensino/Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa…

pontuação de final de frase 2.3 - Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc. 2.4 – Conhecer o alfabeto: 2.4.1 - Compreender a categorização gráfica e funcional das letras 2.4.2 - Conhecer e utilizar diferentes tipos de letra (de fôrma e cursiva) 2.5 - Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita 2.6 - Dominar as relações entre grafemas e fonemas 2.6.1 - Dominar regularidades ortográficas/Casos:…