Marxismo E Pedagogia

fundador da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filósofo, historiador, teórico político e jornalista. O pensamento de Marx influencia várias áreas, tais como Filosofia, Geografia, História, Direito, Sociologia, Literatura, Pedagogia, Ciência Política, Antropologia, Biologia, Psicologia, Economia, Teologia, Comunicação, Administração, Design, Arquitetura, entre outras. [pic] Juventude Karl Marx adolescente. Marx foi o segundo de nove filhos, de uma…

educação” (GADOTTI, 2001, p.112). Sendo assim é crucial que as ideias pedagógicas norteiem a educação pressupondo minimizar os problemas educacionais. Afirma o autor que: “O ato educativo é essencialmente político. [...] Ou fazemos uma pedagogia do oprimido ou fazemos uma pedagogia contra ele” (GADOTTI, 2001.p.). Entende-se que o profissional da educação tem um papel eminentemente político a desempenhar, educando para a transformação da sociedade atual, tendo em vista uma…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE PEDAGOGIA A FILOSOFIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE ITAPEMA 2012 A FILOSOFIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE A filosofia da educação objetiva refletir, pensar, olhar sobre o objeto educacional, questionando o seus fins, ou seja, “A filosofia da educação deve…

influencia várias áreas, especialmente Filosofia, Geografia, História, Direito, Sociologia, Literatura, Pedagogia, Ciência Política, Antropologia, Economia e Teologia, mas também Biologia1 , Psicologia2 , Comunicação3 , Administração 4 , Física5 , Cosmologia5 , Arquitetura6 e Ecologia7 8 . FILOSOFIA As teorias de Marx sobre a sociedade, a economia e a política - conhecidas coletivamente como marxismo - afirmam que as sociedades humanas progridem através da luta de classes: um conflito…

RESUMO: O objetivo do texto é mostrar que os estudos de Donald Schön no campo da formação profissional em geral e da formação de professores em particular pautam-se numa epistemologia que desvaloriza o conhecimento científico/teórico/acadêmico e numa pedagogia que desvaloriza o saber escolar. Nesta direção é feita uma análise crítica das idéias de Schön acerca do conhecimento tácito e do conhecimento escolar. Essa análise crítica das idéias de Schön é inserida no contexto de uma crítica…

br/filosofia/historia-da-filosofia-antiga-medieval-moderna-e-contemporanea.jhtm http://educacao.uol.com.br/filosofia/filosofia-contemporanea-2-fenomenologia-existencialismo.jhtm História da filosofia Antiga, medieval, moderna e contemporânea Da Página 3 Pedagogia & Comunicação De um modo geral, os estudos filosóficos têm como espinha dorsal o estudo da história da filosofia. Para se estabelecer uma seqüência histórica da filosofia podem-se usar diferentes critérios.…

pensamento de Marx influencia várias áreas, especialmente Filosofia, Geografia, História, Direito, Sociologia, Literatura, Pedagogia, Ciência Política, Antropologia, Economia e Teologia, mas também Biologia, Psicologia, Comunicação, Administração , Física, Cosmologia, Arquitetura e Ecologia. As teorias de Marx sobre a sociedade, a economia e a política - conhecidas coletivamente como marxismo - afirmam que as sociedades humanas progridem através da luta de classes: um conflito entre a…

perceber que a compreensão do currículo como uma atividade meramente técnica e administrativa não se enquadrava muito bem com as teorias sociais de origem sobretudo europeia com as quais elas estavam familiarizadas: a fenomenologia, a hermenêutica, o marxismo, a teoria crítica da Escola de Frankfurt. (p. 37) - O início da crítica neomarxista às teorias tradicionais do currículo e ao papel ideológico do currículo está fortemente identificado com o pensamento de Michael Apple. [...] Apple…

pedagógico, do outro os defensores de um compromisso político inerente a qualquer atividade pedagógica. O debate deixou um saldo positivo para o país, principalmente para a educação. Muitos educadores fundamentados na teoria de Gramsci abandonaram o velho marxismo ortodoxo stalinista e criticavam o tradicional didatismo técnico, privilegiando a visão teórica de Gramsci e Paulo freire, que explicava o fenômeno escolar, pela sua relação com a sociedade. Nesta transição do autoritarismo…

| | | |Este conceito historiográfico também conhecido como Marxismo foi desenvolvido no século XIX, por dois grandes filósofos, Marx e Engels. | |Eles introduzem seus conceitos que foram extremamente revolucionários, pois desconstruía a ideia de que os fatos históricos acontecem | |quase que naturalmente.