Marx Trabalho E Educação

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. OBJETIVO: O objetivo desse trabalho é procurar conhecer, compreender e comparar as idéias dos teóricos, Émile Durkheim e Karl Marx, analisando a inter-relação entre o homem, a sociedade e a educação, à luz de diferentes teorias sociológicas, bem como das práticas pedagógicas ratificadoras e transformadoras dos contextos culturais, social, político, econômico e ecológico. JUSTIFICATIVA: Conhecer a importância e o papel que cada um dos teóricos relacionados á…

Karl Marx foi um grande filósofo alemão que viveu no sec. XIX e muito contribuiu no campo da sociologia. Suas obras, seus ensinamentos ajudaram ao longo desses anos a sociedade a, por exemplo, compreender melhor o nosso mundo capitalista de hoje. E, ainda que não tenha doutrinado especificamente sobre educação, seus estudos muito tem a oferecer. Assim, para melhor entender o porquê e como funcionariam suas teorias no campo da educação faz-se necessário tentar “ver” o mundo que Karl Marx “viu” em

A educação na perspectiva marxista: Uma abordagem baseada em Marx UnB – PARFOR – Faculdade de Educação Educação e Sociedade numa perspectiva Sociológica Turma - A Grupo Karl Marx Introdução Nascido em Trier, sul da Alemanha, em 1818, Karl Marx mesmo sendo descendentes de judeus, se converteu ao protestantismo quando jovem. Estudou Direito, com interesses no ramo político, filosófico e histórico. Sempre engajado em movimentos políticos, Marx aderiu à…

BIASE FUNDAÇÃO DUCACINAL ROSMAR PIMENTEL CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Karl Marx Volta Redonda, 23 de março de 2011 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO DUCACINAL ROSMAR PIMENTEL SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Karl Marx Trabalho elaborado pelos alunos Belkis, Carla, Cristiane, Chairana, Daniel, Felipe, Siderley e Vagner…

Educação Profissional: diálogos com Durkheim, Weber e Marx Vanessa Guerra Caires* Resumo Este texto apresenta uma análise da Educação Profissional no Brasil, sob a ótica da Sociologia de teóricos clássicos: Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Em termos metodológicos, utiliza-se o estudo bibliográfico, ou seja, a pesquisa e a análise da produção intelectual e dos documentos normativos pertinentes a essa temática. Assim, percebe-se que as políticas públicas e o contexto histórico, que…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO – A VISÃO DE KARL MARX. “A sociedade nos molda. A educação que recebemos tem por objetivo nos enquadrar às expectativas do meio social em que vivemos”, assim, Durkheim1 mostra que é através da educação que cada geração transmite à seguinte os elementos fundamentais para a manutenção das coletividades humanas. Afirma, ainda, que na sociedade capitalista em que vivemos, cujas mazelas sociais cada vez mais estão em evidência e,…

REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA | ANO 2: NÚMERO ESPECIAL | DEZEMBRO 2010 | ISSN 1984‐4735 A CONCEPÇÃO MARXISTA DE EDUCAÇÃO EM LEONTIEV Edna Bertoldo 1 Resumo O objetivo deste artigo é analisar a concepção de educação em Leontiev, integrante da escola da psicologia soviética, que se encontra fundamentada em Marx. Tomando como fio condutor de sua investigação a categoria ontológica do trabalho, o autor defende a idéia, segundo a qual, o homem é o sujeito ativo no…

CURSO DE PEDAGOGIA (1º PERIODO) FILOSOFIA E ETICA Mayara Nery Karl Heinrich Marx Karl Heinrich Marx nasceu em Tréveris, 5 de maio de 1818 e morreu em Londres, 14 de março de 1883. Foi um intelectual e revolucionário alemão, fundador da doutrina comunista moderna, que atuou como economista, filósofo, historiador, teórico político e jornalista. E se interessou mais por filosofia e historia. Engajou-se na organização da politica operaria, despertando a ira dos governantes e

1 Educação Tecnológica A predominância do trabalho assalariado e a introdução da maquinaria na produção constituem, ao longo do século XVIII, inicialmente na Inglaterra e daí progressivamente espraiando-se ao mundo, as bases fundamentais das relações sociais capitalistas de produção. A Revolução Industrial marca a emergência dessas relações, e a grande indústria baseada na maquinaria traz consigo o ingresso da ciência como conhecimento sistematizado, no processo de produção,…

Orientada - Texto: Educação – sua natureza e função. In: DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. 1 - Qual a concepção de educação em Durkheim? Nesta questão Durkheim debate duas proposições distintas. A primeira é a de Kant que afirma que o fim da educação é a perfeição. A segunda é a visão utilitarista de James Mill que associa a educação à felicidade. Apresente os argumentos de Durkheim em relação a estas proposições. 2 – Qual a perspectiva de Durkheim ao fazer a interpretação da…