Martins Maria Helena O Que é Leitura

0 Luciano Evaristo Manuel Diversidade da leitura: nos alunos da Escola Primária completa de Matuto 1 2013 Universidade Pedagógica Montepuez 2014 1 Luciano Evaristo Manuel A Diversidade da leitura: nos alunos da Escola Primária Completa de Matuto 1 2013 Projecto de pesquisa a ser apresentado no departamento de Ciência de Linguagem, comunicação e artes, do Curso de Licenciatura em Ensino de Português com Habilidades em Ensino de Inglês (1º ano) …

Claro. A AÇÃO DOCENTE E A DIVERSIDADE HUMANA: CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA 7. SILVA, Samira Fayez Kfouri da; RAMPAZZO, Sandra Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ALEGRIA DE ENSINAR. ALVES, Rubem. A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA. PAUSAS, Ascen Díez de Ulzurrun. A ARTE DA PALAVRA: COMO CRIAR UM ESTILO PESSOAL NA COMUNICAÇÃO ESCRITA. PERISSÉ, Gabriel. A ARTE DE COZINHAR: RECEITAS FÁCEIS PARA CRIANÇAS…

modalidade é, muitas vezes, ignorado. O processo de aquisição da linguagem escrita, então, ganha um caráter essencialmente escolar, deixando para o aluno a imagem da escrita como algo estritamente relacionado às atividades propostas pela escola. Uma leitura traz consigo inúmeras possibilidades de aprendizagem. Entre elas estão os valores apontados no texto, os quais poderão ser objeto de diálogo com as crianças, possibilitando a troca de opiniões e o desenvolvimento de sua…

4CCHSADCSAPEX01 CONTAR HISTÓRIAS: A ARTE DE ENCANTAR CRIANÇAS Bárbara Eusébio da Silva(1),Lidiane Oliveira da Silva (2), Maria José Bandão (2), Maria Aparecida Valentim Afonso (3) Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias/ Departamento de Ciências Sociais Aplicadas/PROBEX Resumo: Este artigo visa apresentar experiências desenvolvidas no projeto de extensão intitulado: “Contar histórias: a arte de encantar crianças” realizadas na escola de Educação Infantil “O Grãozinho”, situada

Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Giselle Palermo Schurch Batista Tutor de sala: Roseany Maria Araújo de Almeida Maceió 2012 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: Escola Estadual Rorary Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular…

Texto da Ficha: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. 8. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009. SCURO NETO, Pedro. Sociologia geral e jurídica: introdução ao estudo do direito, instituições jurídicas, evolução e controle social. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2011. WEBER, Max. Escritos políticos. São Paulo: Martins Fontes, 2014. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARES BAUMAN, Zigmut. Modernidade e ambivalência. Rio de Janeiro: Zahar, 1999. BEZERRA

Importância da Leitura Adriana Lima Soares Adriane Dias Moreira Fonseca Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Letras – LED0112 27.11.2012 RESUMO Este artigo aborda a experiência adquirida em sala de aula durante todo o estágio, o mesmo tem como objetivo expor as dificuldades que os educando encontram em fazer uma leitura, interpretar e como as escolas deixam a desejar nesta questão. Tem como objetivo também, mostrar o incentivo da leitura fazendo com que

Tema: Prática de leitura e formação docente Título: A CONSTRUÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DE LEITURA: MEMÓRIAS DE LEITRUA E ESCRITA DE PROFESSORAS DO CICLIO BÁSICO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NOS MUNICIPIOS DE JI-PARANA E ALVORADA D’OESTE. Candidata: Lúcia Elena da Rocha Orientadora: Profa. Dra. Nair Gurgel F. do Amaral Porto Velho, Rondônia. Junho, 2013. INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa é um estudo sobre a leitura nas práticas de…

interessar-se pela leitura e pelos livros podem ser construídas no espaço familiar ou em outras esferas de convivência em que a escrita circula. A escola, local de grande democratização do saber, mostra-se como o local onde este gosto pode ser maior incentivado, pois a inserção da criança na Literatura Infantil propicia a interação entre o real e o imaginário enriquecendo e despertando a fantasia, o lúdico e o simbólico, mas, para isso, é importante que a criança perceba a leitura como…

FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS Rua Maria Consuelo, 123 – Graça Valença-BATel.: (75) 641-6898/6899 http.: www.facebahia.com e-mail: contato@facebahia.com Credenciada pela Portaria nº 430 de 15/02/02 publicada no DOU 19/02/02 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LEITURA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO OUROLÂNDIA 2013 ANA REGINA MARCELINA DOS SANTOS MARIA APARECIDA DOS SANTOS A LEITURA ALÉM DA DECODIFICAÇÃO Trabalho de Conclusão