Marta A Feiten Buriolla

totalizando 10.0 pontos. Média final: (N1 + N2) / 2 BIBLIOGRAFIA Básica - ANHEMBI MORUMBI, Universidade., Diretrizes e normas para apresentação de trabalhos acadêmicos, dissertações e teses. São Paulo, Anhembi Morumbi,, 2005 - BURIOLLA, Marta Alice Feiten., Estágio Supervisionado. São Paulo, Cortez, 2006 - CERVO, Amaldo Luiz., Metodologia Científica. São Paulo, Prentice-Hall, 2003 5ed.     Complementar - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS., Informação…

ra-um-aprendizado-pratico-profissional/7746/ BURIOLLA, Marta Alice Feiten. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003. BURIOLA, Marta A. F. Supervisão em Serviço Social: O supervisor, suas relações e seus papeis. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1996. DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO (EDITORA GRUPO UNIASSELVI) BURIOLA, Marta. F. O Estágio Supervisionado. São Paulo: Cortez

BURIOLLA, Marta A. Feiten. A Matéria- Prima da supervisão de Estagio em Serviço Social in: O Estágio Supervisionado. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2006. pg. 85-165. Núbia Ribeiro de Souza1 Resumo Na Supervisão em Serviço Social sua matéria- prima, é a atividade pratica profissional, desenvolvida pelo supervisor e supervisionando, no contexto sócio- histórico- institucional, e ser entendida como afirma Mark e Engels, uma “atividade real, objetiva, sensível, isto e pratica”. A pratica…

social de qualidade, pois sua labuta diária já é bastante exigente. III Considerações finais A escolha da instituição onde se realizará o estagio é um fator de suma importância para o acadêmico , segundo BURIOLLA, (2001) “As instituições são instrumentos contraditórios de reprodução das relações da sociedade ao mesmo tempo que desenvolvem mecanismos de sustentação da ideologia de interesses dos grupos dominantes. Abrigam dentro de si pressões…

MARTINELLI CELSO ANTUNES *JOSE BERNARDO TORO EVERETT FROST LUIZ CARLOS OSORIO MARIA ELIZABETH PASCUAL DO VALLE *JOAO TRAJANO SENTO *HÉLDER BOSKA DE MORAES SARMENTO LÚCIA M. B. FREIRE ****JOSÉ PASTORE (trabalho para ex-infratores) MARTA A. FEITEN BURIOLLA RAQUEL RAICHELIS MARIA CELESTE SIMÕES MARQUES CLEIER MARCONSIN MAURÍLIO CASTRO DE MATOS MARIA REJANE BITENCOURT MACHADO MARIA LUCIA MARTINELLI J.G. BALLARD LÚCIA SORATTO ANA ELIZABETE MOTA ELISABETE BORGIANNI *NÍVEA…

profissional e de sua intencionalidade, tornando o estagiário consciente de sua ação. Diante do exposto contribui Buriolla. O estagio é concebido como um campo de treinamento, um espaço de aprendizagem do fazer concreto do Serviço Social, onde um leque de situações, de atividades de aprendizagem profissional que se manifestam para o estagiário, tendo em vista a sua formação. (Buriolla,2001,p13). Sendo assim, fica claro que sem um estágio supervisionado para assimilação entre teoria…

processo de formação e também constitui de uma relação com o cotidiano acadêmico. Nessa perspectiva Buriolla afirma que: O estágio é o lócus onde a identidade profissional do aluno é gerada, construída e referida; volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativamente e sistematicamente. (BURIOLLA, 2001, p. 13). O estágio nada mais é do que colocarmos em prática tudo o que aprendemos em…

A PRÁTICA PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL Ao definir prática profissional, Buriolla,2001, assevera que, A prática profissional, em seu sentido mais amplo, consiste no conjunto de atividades peculiares, realizadas por uma determinada categoria profissional, legitimadas e reconhecidas pelo Estado e pelo mundo do trabalho. É, portanto a prática desenvolvida por uma profissão.[...] Neste sentido toda ação profissional se realiza dentro de um contexto sócio-histórico determinado pelas relações

seus elos articuladores diante do contexto que envolve a relação ensino-aprendizagem (LEWGOY, 2007, p. 8-26). Para a vida acadêmica, as experiências vivenciadas no campo contribuem indescritivelmente para nossa formação profissional. Segundo Buriolla (2008), “[...] o estágio supervisionado é imprescindível na formação do assistente social. Este é concebido como uma situação – processo de ensino – aprendizagem. Neste sentido é o lócus apropriado onde o aluno desenvolve a sua…

situações reais de trabalho. Em serviço social não é muito diferente. Buriolla (2001) diz que o estágio é campo de treinamento, espaço de aprendizagem do fazer concreto do serviço social. O estágio é o lócus onde a identidade profissional do aluno é gerada, construída e referida; volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada, reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativamente e sistematicamente. (BURIOLLA, 2001, p. 13). O estágio pode ser desenvolvido…