Maria Montessoriano

essencialmente metodológico,inspiradas pelos criadores dos métodos de educação como Maria Montessori (1870-1952),Ovide Decroly (1871-1932), ambas em 1907 ou a de Miss Parkhurst, de 1918; as escolas de ensaio e reforma, de tipo oficial, que abarcam várias instituições dentro de um sistema escolar. Os métodos que primeiro surgiram na educação nova acentuaram o caráter individual do trabalho escolar, como o método montessoriano até alcançar um método mais coletivo, como é o caso de…

instituições específicas para tal fim (WAJSKOP, 1995). Alguns pedagogos de acordo com os pensamentos de sua época contribuíram para pesquisas a respeito das crianças, legando grande contribuição à educação, tais como: Friedrich Froebel (1782-1852), Maria Montessori (1870-1909) e Ovide Décroly (1871-1932). Com Froebel a educação era baseada no brincar. Os médicos que o sucederam e se tornaram os primeiros pedagogos da educação pré-escolar a romper com a educação tradicionalista,…

acessar novos conteúdos.Nascido em Nova York,nos Estados unidos,Ausuebel era filho de imigrantes judeus pobre.”seu interesse pela forma como ocorre a aprendizagem e resultado do sofrimento que ele passou nas escolas norte-americanas”,comenta Rosália Maria Ribeiro de Aragão, professora aposentada da universidades estadual de Campinas (Unicamp),Por isso ,apesar de sua formação em medicina psiquiátrica,ele dedicou parte de sua vida acadêmica a psicologia educação.Na avaliação de Marco…

educação compensatória, tão difundida nas últimas décadas (1987, p. 23). Sob influência da Europa, onde ocorreu uma expansão de experiências pedagógicas inovadoras para a educação infantil, dentre as quais, na Itália, o método Montessoriano, criado por Maria Montessori[6] e, na Bélgica, as propostas pedagógicas de Ovide Declory[7]. No Brasil, por meio das idéias desses teóricos, dentre outros, e pelo avanço da sociedade industrial, começou o movimento da Escola Nova, tendo…

FUNDAMENTAL, PELA UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL, PÓLO PED- INSTITUTO EDUCACIONAL STº AGOSTINHO-MG. PROFª REGENTE : MS.LISANDRA SANDRI PROFª TUTORA VIRTUAL :ESP. SUSANA MEDEIROS CUNHA PROFª TUTORA PRESENCIAL: MARIA GORETT ALVARES ABREU PITANGUI, MG 2010/04 Sumário 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 2. INTRODUÇÃO 5 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 11 4. PROJETO 16 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS…

escolha da criança. Pode-se ir mais além, criar cidadãos autônomos deve ser uma preocupação de todos os envolvidos na educação da criança e não apenas do professor. A italiana Maria Montessori nos traz o Material Dourado que se destina as atividades que auxiliam o ensino e a aprendizagem do sistema de numeração. O sistema montessoriano, apoia-se no trinômio atividade-individualidade-liberdade. A criança tinha liberdade para lidar com objetos, mas estes já estavam preestabelecidos, como…

empenhada, crítica, interdisciplinar e criativa como orientou as suas investigações baseadas, fundamentalmente, nas observações dos seus filhos e de outras crianças. Maria Montessori nasceu a 31 de Agosto de 1870 e faleceu a 6 de Maio de 1952. Formou-se em medicina e foi na universidade que começou o estudo das crianças. O método Montessoriano tem por objetivo a educação da vontade e da atenção, com o qual a criança tem liberdade de escolher o material a ser utilizado, além de…

Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Professora Angela Maria Paiva Gama. Curso: Pedagogia Rio de Janeiro, 2012 SUMÁRIO Pág. 1.…

individuais das crianças e aplicando atividades pedagógicas separadamente, passo a passo, para que futuramente essas atividades possam ser realizadas pelos alunos de maneira independente. O material pedagógico principal utilizado é o montessoriano, seguindo a filosofia de Maria Montessori de que a educação deve ser efetivada em etapas gradativas, respeitando a fase de desenvolvimento da criança, através de um processo de observação e dedução constante, feito pelo professor sobre o…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA IZETE LOPES A ARTE COMO FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA PRÉ - ESCOLA Dourados 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA IZETE LOPES A ARTE COMO FATOR IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA PRÉ - ESCOLA Artigo final elaborado na disciplina de trabalho de conclusão de curso – TCC do curso de Pedagogia do Centro…