Maria Lucia Arruda Aranha Filosofia

DUAS CONCEPÇÕES DA FILOSOFIA POLÍTICA MODERNA: HOBBES E LOCKE BERNARDO GOYTACAZES DE ARAUJO. SÉRGIO LUNA. Membros do Centro de Pesquisas Estratégicas da UFJF. Acadêmicos do Curso de Filosofia da UFJF. bernardogoyara@bol.com.br Dentro de um contexto político atual, não estaria irrelevante a idéia de homem na sociedade como “animal político”. Com base nesta reflexão retomamos o pensamento de Hobbes, “sendo o homem o lobo do próprio homem” e o de J. Locke, em que o homem…

PARMÊNIDES DE ELÉIA E HERÁCLITO DE ÉFESO 1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS 1.1. O período cosmológico ou pré-socrático se estende do fim do século VII a.C. ao fim do século V a.C. As principais características da filosofia pré-socrática são as seguintes: 1.1.1. É uma explicação racional e sistemática sobre a origem, a ordem e a transformação da natu- reza. 1.1.2. Busca o princípio natural, eterno, imperecível e imortal, gerador de todos os seres. 1.1.3. Afirma que, embora a physis seja…

A importância da Filosofia 01 Educação no século XXI 02 Indústria cultural e suas consequências na Educação 03 Teoria de Pierre Bourdieu com o sistema educacional no Brasil 04 Bibliografia 05 O ensino de filosofia no Brasil sempre enfrentou

educação por muito tempo ficou submetida apenas para o clero, pois com as invasões a igreja protegeu toda sua cultura Greco romana nos mosteiros. Segundo Aranha, Maria Lúcia de Arruda (2006, p 106) “surge assim às escolas monacais que tinha objetivo de ensinar o latim e as humanidades os melhores alunos, coroavam a aprendizagem com o estudo da filosofia e da teologia”. Com isso proliferam as escolas cristãs, e a igreja torna-se assim líder absoluta do saber e da verdade. Os monges…

encarar o mundo e de viver humanamente, pois ela é um patrimônio comum na sociedade. [...] Cultura, no sentido amplo é antropológico, é tudo que o homem faz, seja uma produção material ou espiritual, seja pensamento ou ação. (Aranha, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: moderna Editora, 1993 p. 39) [...] Cultura é aquele todo complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, leis, costumes e quaisquer outras faculdades, aptidões e hábitos adquiridos pelo…

obscurantismo religioso. O ideal liberal, mas voltado para os interesses da alta burguesia, temerosa de que a educação das massas provocasse o desequilíbrio na ordem que então se estabelecia. A pedagogia de Rousseau Rousseau ocupa lugar de destaque na filosofia política- suas obras antecipam o ideário da Revolução Francesa-, além de produzir uma teoria da educação que não ficou restrita apenas ao Século XVIII: seu pensamento constitui um marco na pedagogia contemporânea. A concepção…

RESUMO A partir da Filosofia, pode-se definir a ética como um conjunto de conhecimentos fundamentados pela reflexão, considerada pela teoria do conhecimento humano como ciência, devido ao fato de ser sistemática, ter objetivos, técnicas e metodologia própria, estudando a atividade humana com relação ao seu fim maior, que é a realização total da humanidade (Mondin, 1983, p.91). Aranha e Martins (1997, p. 274), afirmam: A moral é o conjunto das regras de conduta admitidas em determinada…

pré-histórica, em que não havia a escrita, a educação já existia. Nas sociedades tribais ela era difusa, universal e marcada pela oralidade do discurso. A Grécia antiga, considerada o berço da civilização ocidental, nos deixou como legado a filosofia, esportes, política, teatro, educação, além do surgimento da escola, nos moldes que conhecemos hoje. Os gregos compreendiam a educação como um processo de formação do homem em seus múltiplos aspectos: homem integral (corpo e mente sãos).

CONEXÃO DA FILOSOFIA COM A REALIDADE SOCIAL TEÓFILO OTONI 2014 CONEXÃO DA FILOSOFIA COM A REALIDADE SOCIAL o presente trabalho de adaptação visa desenvolver o conhecimento sobre a CONEXÃO DA FILOSOFIA COM A REALIDADE SOCIAL. Matéria disciplinada no curso do direito da faculdade presidente Antonio Carlos – FUPAC. Trabalho desenvolvido pela professora Marcela G. Ribeiro Murta. TEOFILO OTONI 2014 Conexão da…

lugar do objeto árvore, o número 3 está no lugar quantidade real de três coisas e assim por diante. A palavra razão, na sociedade ocidental, tem origem em duas fontes: o termo latino ratio e o termo grego logos. Segundo Chauí, em Convite à Filosofia (1997), ambos os termos são substantivos originados de dois verbos com sentidos semelhantes em grego e latim. “Logos vem do verbo legein, que quer dizer: contar, reunir, juntar, calcular. Ratiovem do verbo reor, que quer dizer:…