Marginalidade Construtivista

como são tecidas considerações sobre a nando em turmas de alfabetização. Essa experiência foi fundamen­ tal para que eu firmasse minhas posições teóricas, contrapondo-me ao discurso oficial da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo (construtivista), e ampliasse meu repertório como educado­ ra. Também foi depois de ingressar nessa rede que iniciei minha tese de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da U n e s p (campus de Araraquara), sob…

articula uma maneira de pedir ajuda, quando está em dificuldades de qualquer natureza. Seja a criança, apresentando uma dificuldade específica na Escola ; seja o jovem , fazendo muitas vezes uma verdadeira negação da escolaridade e enveredando pela marginalidade; seja o idoso, entrando em depressão por se julgar incapaz de aprender e continuar contribuindo para sua comunidade . Quando esse pedido de ajuda se dá via aprendizagem, aí deve atuar o psicopedagogo, por ser o profissional cuja…

simulador computacional. Em ambos os casos, os resultados sugerem-nos que foi retirado grande proveito pedagógico destes suportes multimédia, no sentido de edificar uma aprendizagem significativa, desenvolvida atendendo a uma metodologia de cariz construtivista. PALAVRAS-CHAVE Investigação-Ação, Tecnologias de Redes de Computadores, Simulador Computacional Cisco Packet Tracer, Animação 3D, Ensino Profissional, Construtivismo ANTÓNIO M IGUEL DA COSTA PINHO | MM11035 IV…

pensarmos no marasmo anterior, na triste figura do arquiteto durante a "idade da feiúra", como denominou Françoise Choay os 25 anos de arquitetura francesa que vão do pós-guerra ao fim do período pompidouniano. Está claro que uma tal situação de marginalidade condenou o arquiteto francês — dividido entre Beaux-Arts e Ponts et Chaussées — ora ao mofo prémoderno da sublimação artística da atividade projetual, ora à sua redução a um problema técnico de construção. Mas se agora ela volta…

homens escolhem livremente suas atividades? Isto porque o contexto em que as teorias de Parsons foram concebidas tinham uma especificidade: enquanto a sociologia do pré-guerra esteve marcada pela crise e problemas de desorganização social, como a marginalidade, a criminalidade, a imigração, entre outras, a América do pós-guerra de Parsons vive um período de crescimento e de forte integração social. Por isto, estava preocupado com um modelo de educação ancorado na ideia de oferecer a…

estHo empirico que usamos ate hoje (Shapin, 1991a). / Ele nao deseja a opiniao dos cavalheiros, mas sim a observa<;ao de urn fenomeno produzido artificialmente em urn lugar fechado e proregido, 0 laborat6rio. Ironicamente, a quesrao chave dos construtivistas - os fatos sao compleramente construidos no Iaboratorio? - e exaramente a mesma que Boyle levanta e resolve. Sim, os faros sao inteiramente construidos nesta nova instala<;ao que e 0 laboratorio, e atraves da intermedia<;ao…

meio social e, particularmente, com a escola. Situações escolares de ensino aprendizagem são situações comunicativas, nas quais os alunos e professores co-participam, ambos com uma influência decisiva para o êxito do processo. A abordagem construtivista de ensino e aprendizagem, a relação cooperativa entre professor e aluno, os questionamentos e as controvérsias conceituais, influenciam o processo de construção de significado e o sentido que alunos atribuem aos conteúdos…

Escolar ( Coleção) Projetos Pedagógicos p/ o 3º milênio Origami e artesanato em papel, Brasil 500 anosBíblia infantil, Trabalho com sucatas, Clássicos Favoritos, Paraíso de criança Volume I e II Alfabetização sem segredo, Sala de aula construtivista, Coletânia auxiliar do professor, Meus primeiros passos, Técnicas Artísticas p/ o Ensino Fundamental A Bíbia sagrada, Motivos Artísticos Educacioais, Ensino Fundamental de 1º Grau, ABC com texto, Pesquisa Integrada, As quatro…

até então embasam as concepções sobre as relações das classes populares com a cultura escrita: não existem, numa sociedade letrada, grupos marginalizados das práticas e relações escritas; nas sociedades capitalistas contemporâneas não existe «marginalidade social» como não-participação na sociedade e na cultura; a cultura popular não pode ser entendida sem referência à cultura dominante; integrar as crianças pobres à «forma escolar» de relação com a língua, por meio de automatismos…

cegueira e os seus referentes: a tragédia, a incapacidade e o infortúnio. Porque o fatalismo sobre as aspirações das pessoas cegas opera, não raras vezes, como uma profecia que funda as condições para a sua auto-realização, proponho uma abordagem construtivista. No coração desta deverá militar o reconhecimento do quão imperiosa e pertinente é a evocação dos quadros culturais mais amplos, assim como uma persuasão acerca da contingência que lhes assiste, e dos constrangimentos que eles…