Marginalidade Construtivista

homens escolhem livremente suas atividades? Isto porque o contexto em que as teorias de Parsons foram concebidas tinham uma especificidade: enquanto a sociologia do pré-guerra esteve marcada pela crise e problemas de desorganização social, como a marginalidade, a criminalidade, a imigração, entre outras, a América do pós-guerra de Parsons vive um período de crescimento e de forte integração social. Por isto, estava preocupado com um modelo de educação ancorado na ideia de oferecer a…

até então embasam as concepções sobre as relações das classes populares com a cultura escrita: não existem, numa sociedade letrada, grupos marginalizados das práticas e relações escritas; nas sociedades capitalistas contemporâneas não existe «marginalidade social» como não-participação na sociedade e na cultura; a cultura popular não pode ser entendida sem referência à cultura dominante; integrar as crianças pobres à «forma escolar» de relação com a língua, por meio de automatismos…

tutores se deu através de uma aprendizagem bastante agradável e dialética o qual nos fez realmente ter uma visão mais aprofundada sobre o ambiente EAD e debelar qualquer preconceito nesta questão. A disciplina teve como ponto alto o caráter construtivista que nos municiou de ferramentas para entender esta questão, hoje estamos um pouco mais informados e habilitados para: - Compreender o conceito de EAD como modalidade de ensino, suas especificidades, definições e evolução ao longo do…

de mundo, onde as diferenças sejam reconhecidas sem serem desmerecidas, oprimidas e discriminadas. Mas salientamos a contribuição da escola, na ruptura dos estigmas, atribuídos aos afro-brasileiros e às mulheres, de inferioridade intelectual e marginalidade. Por isso propomos uma forma concreta de se iniciar o desmonte do mito da democracia racial no Brasil, mais particularmente em Porto Alegre e arredores. 1 Texto produzido como justificativa ao projeto de lei Por uma educação…

comunidades, famílias e escolas. A exclusão da escola, particularmente na faixa de 7 a 14 anos, é uma forma perversa e irremediável de exclusão social, por negar o direito elementar de cidadania e por reproduzir, desse modo, o círculo da pobreza e da marginalidade, alienando qualquer perspectiva de futuro para crianças e jovens, vítimas desse processo. A existência de crianças e jovens fora da escola é um indicador de que as taxas de analfabetismo e as que medem o nível de…

identidade tem vindo a ser progressivamente desconstruída e abandonada na sua visão essencialista (Pinto, 1991:218), onde era entendida como “substância”, “património”, “essência” ou “raiz” do ser (Melo, 2003:9). Num alargado consenso de base construtivista, tal noção tem vindo a ser sociologicamente conceptualizada enquanto produto simbólico de processos de interacção e de negociação social, construído a partir da relação do ego consigo mesmo (intrasubjectividade),32 com alter e…

expectativas nega­ tivas preponderarem, estamos condenando nossos alunos a desanimarem de si mesmos. Neste último caso, que ninguém se engane: somos todos cúmplices da exclusão dos alunos da escola e de sua inclusão em outros espaços, tal como o da marginalidade, o da mendicância, o da rua. Com isso, corremos o risco de jogar fora nosso melhor patrimônio: os recursos humanos deste país. ••• Resumo Esta Unidade tratou mais diretamente da sala de aula – de sua organização, suas…

apercepção de algo que, de outro modo, escaparia à visão do conjunto (“macrohistória”). Tal prescrição metodológica baseia-se numa afirmação ontológica acerca da descontinuidade e da heterogeneidade da realidade. Isto explica também a adesão ao modelo construtivista, baseado no postulado de que o objeto da pesquisa histórica é construído, não dado. A ênfase no estudo do indivíduo 25 no contexto social, ou, mais propriamente, das “relações interpessoais” (Grendi, 1994, p. 540), enquanto…

de radicalidade, contra o consumismo fácil (não se vender). Nesse sentido, o poema se integra adequadamente ao título do livro (À margem da margem), num contexto onde muita poesia diluída, de cunho confessional, é comercializada sob a égide da marginalidade. Há dois tipos diferentes de ambigüidade em poesia. Um se refere à abertura do discurso como um todo, em relação às diversas interpretações cabíveis ao receptor. Outro, que vemos aqui, é o uso de uma ambigüidade do próprio código…

abordagens: Libertadora; ePedagogia Crítico Social dos Conteúdos. O próprio Libâneo (2001) sugere outras subdivisões para o estudo dessas tendências de ensino, agora denominadas de organização curricular: Tradicional; Racional-Tecnológico; Escolanovista; Construtivista; Sócio-Crítico; e Integrado ou Globalizado. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) nomeiam quatro tendências de ensino, e as chama de tradição pedagógica brasileira: Tradicional; Renovada; Tecnicista; e as de…