Marcos Nicolau Resenhas

relacionados à sociedade, política, economia de nossa história. III – METODOLOGIA Leitura e análises de textos; Pesquisas bibliográficas e na internet; Discussões e debates sobre os temas propostos para o encontro; Elaborações de comentários e resenhas; Trabalho em grupo nos encontros presenciais Faculdade Instituto Superior de Educação do Paraná 5 HISTÓRIA GERAL Graduação em Pedagogia IV – ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Para facilitar seus estudos, apresentamos as seguintes…

dizer amigo do saber) era buscar conhecer o porque e o para que de tudo o que se pudesse pensar. O conhecimento histórico dos seres humanos sempre teve uma forte influência de crenças e dogmas religiosos. Na Idade Média, a Igreja Católica serviu de marco referencial para praticamente todas as idéias discutidas na época. A população não participava do saber, já que os documentos para consulta estavam presos nos mosteiros das ordens religiosas. Foi no período do Renascimento,…

dizer amigo do saber) era buscar conhecer o porque e o para que de tudo o que se pudesse pensar. O conhecimento histórico dos seres humanos sempre teve uma forte influência de crenças e dogmas religiosos. Na Idade Média, a Igreja Católica serviu de marco referencial para praticamente todas as idéias discutidas na época. A população não participava do saber, já que os documentos para consulta estavam presos nos mosteiros das ordens religiosas. Foi no período do Renascimento,…

escola privada do município de Assis, Estado de São Paulo, no qual já atuava como professora de literatura há seis anos, mais especificamente, de forma progressiva, nas salas de aula das 5ªs séries A e B, das 6ªs A e B, e das 7ªs A e B. A escolha do marco inicial na 5ª série2 justifica-se por corresponder a um momento de grande transformação na história do aprendizado do aluno, de transição de uma etapa significativa para outra. Por sua vez, a escola privada foi eleita, pois há uma…

Maquiavel foi um interlocutor precioso à filosofia alemã no esforço de romper com a tradição subjetivista da moral pela recuperação e incorporação do pensamento político. Ao longo do século XIX a quantidade de teses, dissertações, ensaios, artigos e resenhas sobre Maquiavel tornou-se imensa e praticamente impossível de ser determinada com precisão. P. Villari publicou em 1887 seu monumental Maquiavel e seu tempo, uma obra que parecia definitiva. No século XX, entretanto, a provocação da…

direito pode propiciar uma maior contextualização da literatura. Portanto, o trabalho de criação de uma nova teoria deve ser visto sempre em constante movimento, como uma abertura de várias possibilidades a serem estudadas e reinventadas. Nesse marco, o objetivo deste trabalho situa-se em vislumbrar a possibilidade de uma intersecção entre os campos cognitivos do Direito e Literatura, para compreender a dignidade humana à luz da obra artísticoliterária Os irmãos Karamázov, de…

lingüístico. Na parte precedente expusemos o problema da linguagem, ou seja, pusemos em evidência o problema enquanto tal e as dificuldades que ele encerra. Que soluções a filosofia da linguagem e a lingüística geral já trouxeram para este problema? Que marcos já colocaram no caminho de sua resolução, que nos possam orientar? Não temos aqui a intenção de fazer um histórico completo da filosofia da linguagem e da lingüística geral, nem mesmo de apresentar sua situação atual.…

Julho 3,18 4,34 2,55 Total 110496 69770 65489 Região Metropolitana Região Metropolitana Mês Belo Horizonte São Paulo Rio de Janeiro Janeiro 4,77 5,91 4,24 Fevereiro 5,00 6,37 3,81 Março 5,06 7,22 4,24 6,93 4,13 Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA, 2005 Figura 29: Tabela – Totalização na parte inferior Fonte: INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAIA E ESTATÍSTICA, 1996. (conclusão)…

pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional. Estão presentes como marco orientador desta proposta, as decisões institucionais explicitadas no Projeto Político-Pedagógico, traduzidas nos objetivos, na função social desta instituição e na compreensão da educação como uma prática social. Em consonância com a…

(UFAL) Jorge Megid Neto (UNICAMP) José André Peres Angotti (UFSC) Jose Rildo de Oliveira Queiroz (UFG) José Roberto da Rocha Bernardo (UFF) Josimeire Meneses Julio (UFSCar) Henrique Silva (UFSC) Luiz Clement (UDESC) Marcilio Colombo Oliveiros (UFRN) Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM) Maria Regina Dubeux Kawamura (USP) Marta Silva dos Santos Gusmão (UFAM) Nelson Studart Filho (UFABC) Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF) Sandro Rogério Vargas Ustra (UFU) Sérgio Camargo (UFPR) Silvania Sousa do…