Marcel Mauss As Técnicas Do Corpo

formal de todos os países que já dispunham daquela forma de difusão do saber, ou seja, sistemas nacionais de ensino e escolas. (Coletivo de Autores, 1992). Quanto à questão do método, inseriu-se a ABE (Associação Brasileira de Educação), no corpo de um debate, acirrado por um anteprojeto de lei, originário do ministério de guerra no ano de 1929, que além de determinar a prática da Educação Física para todos os residentes no Brasil, definindo caráter obrigatório em estabelecimento…

ensino formal de todos os países que já dispunham daquela forma de difusão do saber, ou seja, sistemas nacionais de ensino e escolas. (Coletivo de Autores, 1992). Quanto à questão do método, inseriu-se a ABE (Associação Brasileira de Educação), no corpo de um debate, acirrado por um anteprojeto de lei, originário do ministério de guerra no ano de 1929, que além de determinar a prática da Educação Física para todos os residentes no Brasil, definindo caráter obrigatório em…

desenterradas: lascas de pedras que um dia foram facas, furadores e raspadores; ossos, esqueletos e corpos mumificados, que podem dar dados sobre idade, doenças, hábitos alimentares, status social; pólens e dejetos fossilizados que podem indicar hábitos alimentares; madeira carbonizada, que ajuda a determinar a idade de seu uso e, portanto, a idade do sítio arqueológico; cerâmica, que indica técnicas, arte, alimentação; monumentos, templos, tumbas, enterramentos, cemitérios,…

contribuíram de forma infinitamente valiosa para a concretização desta reflexão. Leitor atento, soube ser o guia e a inspiração nos momentos de maior hesitação. A minha gratidão àqueles que maior impacto tiveram na minha formação intelectual. Ao corpo docente do Departamento de Ciências da Comunicação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, a cada docente em particular, o meu muito obrigado pelo modo como me ensinaram a questionar e a problematizar…

essa construção.O mundo da vida cotidiana não é apenas uma garantia dada pelos membros da sociedade, mastambém surgem de aspectos particulares como pensamentos e ações.O autor entende que a melhor técnica de para atender a natureza dessa realidade é afenomenologia, já que essa se constitui como uma técnica descritiva empírica, mas nãocientifica do ponto de vista de ciência empírica.O senso comum tem diversas interpretações sobre a realidade cotidiana, sobre os objetos seapresentam a…

depararmos com situações tanto no ensino regular, quanto em conservatórios, que nos remetem às ideias propostas pela pedagogia tradicional; uma delas, por exemplo, é a inércia do corpo. Provavelmente, a recorrência de tais situações explique a dificuldade de se encontrar trabalhos acadêmicos que abordem o uso do corpo no processo de ensino- aprendizagem de música . Através da presente pesquisa procuramos desvendar até que ponto o movimento corporal, utilizado como…

subjetividade como fator de extrema relevância para o seu trabalho, fator esse proveniente das relações espaçotemporal de aproximação dos possíveis confrontos, encontros e reencontros. Por meio de instrumentos de análise que envolvem teoria, método e técnica de pesquisa de forma decisiva e determinada, o antropólogo procura trabalhar em um processo dialético, em uma unidade contraditória e desigual de aproximação e distanciamento, de forma simultânea. A Antropologia se divide…

relações desiguais entre sociedades, é preciso lembrar que eles representaram um esforço concreto de análise científica da sociedade. A simples postura de que a vida em socieda¬de era passível de estudo e compreensão; que o homem possuía - além de seu corpo e sentimen¬tos - uma natureza social; que as emoções, os desejos e as formas de vida derivavam de contin¬gências históricas e sociais -, tudo isso foram descobertas de grande importância. Diante desses estudos, devemos não perder a…

Campus Universitário de Rondonópolis Cecília Fukiko Kamei Kimura Dr. José Serafim Bertoloto (Técnico) Pró-Reitor do Campus Universitário de Sinop Marco Antônio Pinto Drª Suíse Monteiro Leon Bordest (Comunidade) Ms. Nileide Souza Dourado (Técnica) Eliana Aparecida Albergoni de Souza (Acadêmica) Sandra Jorge da Silva (Acadêmica) Organização: Beleni Saléte Grando JOGOS E CULTURAS INDÍGENAS: POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA ESCOLA Cuiabá, 2010 …

Incluímos alguns tópicos e habilidades que julgamos atender às demandas dos professores em exercício e às mudanças permanentemente vivenciadas no mundo social. Trouxemos também alguns tópicos que estavam sendo tratados como conteúdos complementares para o corpo da proposta obrigatória. Estas alterações foram pensadas considerando a escola como espaço que estabelece relação dialética com a cultura, pois é, ao mesmo tempo, produto e produtora desta cultura. Sendo assim, os saberes, ao…