Mapa Conceitual Socrates

mensagens que emitem ordens ou que pressupõe a dependência dos aprendência. Foram identificado três níveis de apropriação da autonomia: autonomia instrumental - a capacidade de resolver os problemas do entorno da aprendência, a autonomia cognitiva conceitual - apropriação de novos conceitos, e a aprendência crítica - mudança na visão de mundo que estrutura a capacidade de associar teoria e prática. Observamos que autonomia se manifesta em quatro níveis: dependência, proatividade,…

Tânia Rios são as responsáveis pelo sexto capítulo, que se dedica à discussão sobre jogos no processo da alfabetização. As autoras focalizam tal estratégia didática como um poderoso instrumento de interação social em situações de aprendizagem conceitual e de ludicidade, dimensões tão necessárias nas séries iniciais. Tendo em vista os marcos da perspectiva de alfabetizar letrando, Roseane Pereira da Silva escreve o sétimo capítulo sobre a leitura e a escrita na alfabetização,…

este primeiro contato de familiarização, o ‘esboço descritivo’ foi minuciosamente separado, no que denominei de ‘temas potenciais à problematização’ futura, e o material foi apresentado no momento da Defesa do Projeto de Tese: (CSS) - Questões conceituais: Sexo e Sexualidade; Aparelhos reprodutores e/ou sexuais; Educação sexual – família, escola; Adolescência e puberdade; Relação sexual; Fecundação; Menstruação; Gravidez; Maternidade e paternidade; Humanização do parto;…

termos, a linguagem em um de seus aspectos fundamentais é um meio de revisão de categorias e criação de novas estruturas. Nesse sentido a linguagem não é somente um processo de representação, de que se podem servir os discursos demonstrativos e conceituais, mas ainda uma prática imaginativa que não se dá em um universo fechado e estrito, mas permite passar, no pensamento e no tempo, a diferentes universos mais amplos, atuais, possíveis, imaginários (FRANCHI, 1977, p. 32). Como…

termos, a linguagem em um de seus aspectos fundamentais é um meio de revisão de categorias e criação de novas estruturas. Nesse sentido a linguagem não é somente um processo de representação, de que se podem servir os discursos demonstrativos e conceituais, mas ainda uma prática imaginativa que não se dá em um universo fechado e estrito, mas permite passar, no pensamento e no tempo, a diferentes universos mais amplos, atuais, possíveis, imaginários (FRANCHI, 1977, p. 32). Como…

reflexão filosófica da noção grega da epiméleia heautoû; já o segundo aponta para a idade do ouro do cuidado de si e o terceiro para a ascese filosófica pagã até o ascetismo cristão (Mattar, 2011). Mattar (2011) assinala que através do diálogo que Sócrates trava com Alcibiades, fica explícito que o cuidado de si na reflexão filosófica tratava-se de um privilégio político, logo, estava ao alcance apenas da elite. Neste diálogo três fatores são explicitados: o cuidar de si estava…

dominada pela necessidade de fazer, em vez de raciocinar, ou seja, o conhecimento ético não se caracteriza pela certeza, mas antes pelo que geralmente se denomina por bom senso, ou pela resposta à pergunta: “o que devo eu fazer?”, ou como também Sócrates questionava: “como eu devo viver?”. Sendo que para desfrutar de uma – 128 – vida agradável a resposta é procurar o equilíbrio e evitar os excessos. Precisamente encontrar o equilíbrio entre o que é e o que deveria ser, apesar das…

II, descreve alguns aspectos importantes do atual contexto 22 organizacional contemporâneo destacando o impacto do fenômeno mudanças nas organizações, Gestão de Pessoas e a Gestão do Conhecimento, e ainda, aponta os principais aspectos conceituais envolvidos no significado da aprendizagem e educação corporativas. A seguir, descreve o significado de T&D, faz referências à questão do planejamento e avaliação de seus resultados e, aponta alguns aspectos relevantes sobre a…

mais famosos foram: Empédocles, Heráclito, Parmênides, e o opositor dos anteriores e desenvolvedor da teoria atomística, Demócrito. No período Socrático, Sócrates dizia que não se podia conhecer a realidade, o que se podia ter eram opiniões subjetivas sobre ela, porque havia muita pluralidade e antagonismos quanto à realidade. Para Sócrates, a verdade só podia ser conhecida afastando as ilusões dos sentidos e as ilusões das palavras ou das opiniões para se alcançar a verdade…

profissional. Conforme o Parecer, para que os conteúdos se tornem base das competências é 2 BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP 009/2001. [Brasília], 2001.p. 22; 9 necessário tratá-los em diferentes dimensões, quais sejam: a) conceitual – abordagem das teorias, informações e conceitos; b) procedimental – o saber fazer; e c) atitudinal – ênfase nos valores e atitudes relativos à atuação profissional. Com o intuito de promover o desenvolvimento das competências…