Mapa Conceitual Sobre Marx E A Pedagogia Moderna

Educação Artística - Profa. Dayse Aparecida Carelli Oliveira Enfermagem - Profa. Me. Maria Odete Pereira Fonoaudiologia - Profa. Dra. Izabel Cristina Viola Letras - Profa. Me. Stella Maris Leite Carrinho de Araújo Pedagogia - Profa. Me. Olga Aparecida Arantes Pereira Projeto gráfico e editoração: Annie da Silva Lopes Walter Moreira (CRB/8 5644) 4 Sumário Apresentação…

se baseava sobre a ciência) acompanhando o desenvolvimento tecnológico e industrial, estruturara-se na segunda metade do século 19, transformando-se na ideologia justificadora da dominação dos países eurodescendentes, capitalistas sobre os países da África, Ásia, Oceania e América Latina. Houve um cientista francês que sintetizou esta forma de pensar e ver o mundo: Joseph Arthur de Gobineau (1816-1882). Em 1855 na Europa, expõe a tese da superioridade natural da raça branca, ariana sobre…

seu papel como agente social; ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;   refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber; conhecer e utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação…

alternativas, Educ. rev. n.45 Belo Horizonte jun. 2007. PARAÍSO, Marlucy A.; SANTOS, Lucíola L.C. P. O currículo como campo de luta. Presença Pedagógica, v.2, n.7, p.32-39,jan.-fev. 1996. Paraíso, Marlucy Alves. Currículo – Mapa: Linhas e Traçados das Pesquisas Pós-Críticas sobre o Currículo e no Brasil, Trabalho apresentado na 26ª Reunião Anual da ANPEd , 2003.( http://www.anped.org.br/26/trabalhos/marlucyalvesparaiso.rtf) TEXTO 1 O CURRÍCULO COMO CAMPO DE LUTA Lucíola Paixão…

como as expectativas dos funcionários que participaram dos programas educacionais sobre suas trajetórias profissionais. Foram investigados os objetivos da empresa em relação à Educação Corporativa, a avaliação da proposta educacional pelos funcionários, e a expectativa dos usuários dessa educação em relação à apropriação de conhecimentos e crescimento profissional. O referencial teórico do estudo abordou análises sobre as mudanças no mundo do trabalho decorrentes da globalização…

impõe ao processo de ensino-aprendizagem, procura-se analisar algumas implicações metodológicas e didáticas aos projetos educacionais dessa natureza aplicados a essa modalidade de ensino a partir desses ambientes. Para isso, propõe-se uma reflexão sobre o conceito de Educação a Distância, a partir da compreensão dos domínios da educação, do professor e do aluno, tendo como fundamento os desafios que essa nova tecnologia apresenta a essa modalidade de ensino. Palavras-Chave:…

agente social;  ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;  refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber;  Utilizar adequadamente a linguagem como instrumento de comunicação e interação social necessária ao desempenho da

historiográfico do pensador francês Michel Foucault. Por meio da revisão de algumas de suas principais obras e os escritos de seus comentadores, busca-se responder à seguinte questão: qual história Michel Foucault quis contar? Foucault parecia escrever sobre um “tecido de abstrações estranhas à prática historiográfica” (VEYNE, 2011, p. 240). Acusado de escrever sem rigor científico, formulando noções abstratas e sem conceitualizações, o pensador se recusava a seguir um método específico…

Inclusão da Pessoa com Deficiência, da Prefeitura Municipal de Cascavel. Tem como colaboradores a Pró­Reitoria de Extensão (PROEX), o Centro de Educação, Comunicação e Artes (CECA) e o Colegiado do curso de Pedagogia desta universidade. Sua realização deve­se ao projeto “Formação Continuada em Educação Especial e Tecnologias nas Áreas das Deficiências Física e Visual para Professores do Ensino Básico", uma atividade de extensão proposta…

....................................................................................................88 5.5.1. Um breve diagnóstico da realidade .............................................................................88 5.5.2. Pressupostos conceituais e/ou normativos...................................................................90 5.5.3. A Proposta......................................................................................................................93 5.6. Cultura de paz e