Mapa Conceitual De Psicologia Da Educação

Richard da Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do olhar sobre o processo de ensino e aprendizagem, o que gerou possibilidades distintas de conduzir a educação brasileira, principalmente no que tange a formação docente, criação de currículos do ensino básico e…

Centro de Educação a Distância ATIVIDADE Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Tutor : Robson Fernandes Teixeira Profa.Ma. Helenrose Coelho ÚRSULA REGINA RESENDE – RA: 7985721084 VERA LÚCIA NEVES DOS REIS SILVA – RA: 6581324382 BELO HORIZONTE / MG 2014 Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATIVIDADE Disciplina:…

Psicologia da Aprendizagem. SUMÁRIO É uma listagem obrigatória das principais divisões, seções e outras partes de um documento refletindo a organização e a grafia da matéria no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s). INTRODUÇÃO Qual será o tema trabalhado? Porque este tema foi escolhido? Para quem e de que forma o estudo oferecerá contribuição? Como será realizada a pesquisa, com bibliografia ou pesquisa de campo? Etapa 1

importantes da vasta obra de David Ausubel foi a sua preocupação em construir uma teoria de ensino que pudesse ajudar os professores no seu desempenho em sala de aula. Esta contribuição de Ausubel torna-se mais significativa no contexto atual da educação brasileira, em que se exige uma eficiência cada vez maior por parte das escolas, principalmente para enfrentar o grave problema da repetência nas primeiras séries do primeiro grau. Na ausência de teorias de ensino, os professores são…

Richard da Silva*** Resumo As teorias da aprendizagem fazem parte, dentre outros, dos conteúdos estudados na disciplina Psicologia da Educação, ministrada nos cursos superiores de licenciaturas. Historicamente, tais teorias contribuíram para as modificações sobre do olhar sobre o processo de ensino e aprendizagem, o que gerou possibilidades distintas de conduzir a educação brasileira, principalmente no que tange a formação docente, criação de currículos do ensino básico e…

psicológicos e psiquiátricos. Modos de subjetivação na infância e na adolescência. Agressividade e sua relação com o desenvolvimento emocional. A depressão na infância. III – OBJETIVO GERAL |Conceituar a Psicopatologia e identificar sua contribuição Educação o desenvolvimento da aprendizagem. | V – OBJETIVOS ESPECÍFICOS |Apresentar o conceito de psicopatologia;

ANEXOS 08 10 12 19 28 30 32 34 35 1. INTRODUÇÃO 1º parágrafo – Em um pequeno texto, apresentar o objetivo (desafio constante na ATPS). Exemplo: Assim sendo, o objetivo deste trabalho é apresentar o mapa conceitual, uma ferramenta para organizar e representar conhecimento, como instrumento estratégico no ensino de literatura, com a finalidade de facilitar o processo de ensino-aprendizagem para alunos e professores. 2º parágrafo – Apresentar…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática MAPAS CONCEITUAIS: modelagem colaborativa do conhecimento Maria Suzana Marc Amoretti* Liane Margarida Rockenbach Tarouco** Resumo: Este trabalho procura investigar as características cognitivas básicas dos mapas conceituais para melhor aplicá-las e explorá-las na modelagem dos conceitos realizada pelos estudantes, em situação de sala de aula presencial e em situação de educação à distância, usando o software CMap Tools1, desenvolvido…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem, -3º semestre-, sob orientação do professor tutora à distância. Nivaldo C. Barbosa Limeira Junho/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Sumário: 1. Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? 2. Tabela contendo os aspectos

A ABORDAGEM DOS MAPAS CONCEITUAIS NA CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS. Ezequiel Pereira Militao Evandro Ghedin Resumo Neste trabalho apresentam-se um estudo bibliográfico sobre mapas conceituais, como trabalhar com mapas conceituais e experiências resultantes do uso de mapas conceituais no ensino aprendizagem de Ciências. A partir da análise de artigos de diversas revistas que aborda pesquisas sobre o uso de mapas conceituais, como um recurso mediador no processo de ensino…