Mapa Conceitual Da Teoria Da Aprendizagem Significativa

Segundo Ausubel no texto “ Teoria de aprendizagem significativa” fala sobre o processo na aprendizagem significativa e a grande importância desse processo no ensino-aprendizagem do aluno. O autor propõe que todo o conhecimento anterior da criança seja valorizado, para que possam construir estruturas mentais que consigam descobrir outros conhecimentos. Para que a aprendizagem significativa aconteça é preciso entender o processo de modificação do conhecimento e são necessárias duas…

CASTELLAR* RESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no ensino da geografia. Palavras-Chave: Educação. Geografia. Aprendizagem. Saber pedagógico e formação. GEOGRAPHIC EDUCATION:…

Sumário 1. Definição de Mapa Conceitual ------------------------------------------------------- 4 1.1 A Ética para um Gestor de RH – Até onde o Gestor deve conhecer sobre a Ética? 2. Ética, Moral e Lei ----------------------------------------------------------6 3. Por…

ARTIGO O USO DE MAPAS CONCEITUAIS E MENTAIS COMO TECNOLOGIA DE APOIO À GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: UMA ÁREA INTERDISCIPLINAR DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO* Regina Célia Baptista Belluzzo Resumo Apresentam-se os conceitos e utilização de mapas conceituais e mentais, decorrentes da concepção de aprendizagem significativa, enquanto instrumentos de apoio à gestão da informação e da comunicação. Ressaltam-se tais recursos como tecnologias voltadas à mediação do desenvolvimento das…

SUMÁRIO 1. Apresentação........................................................................................................... 2. Significações e empregabilidade das teorias estudadas............................................... .. 2.1 Tabela: Aspectos Significativos de Cada Teoria da Aprendizagem............................ 3. Fatores que Interferem no Desenvolvimento dos Seres Humanos...................................... 4. Contribuição dos Jogos na Educação..............

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Taubaté Junho /2013 Neste texto tem como objetivo mostrar a evolução teórica e sua situação no campo do conhecimento sobre a importância da psicologia no processo de ensino de aprendizagem. A…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Jacareí Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância…

36 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA ANTE A NOVA REALIDADE SOCIAL Sani de Carvalho Rutz da Silva* Ana Cristina Schirlo** * Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR. Campus Ponta Grossa. sani@utfpr.edu.br ** Secretaria de Educação do Estado do Paraná – SEED. acschirlo@seed.pr.gov.br Resumo Mudanças que vêm ocorrendo no cenário social mundial nas últimas décadas, atribuídas aos avanços científicos e tecnológicos, têm…

livro – Trabalhos Acadêmicos O Livro trás diferentes tópicos sobre assuntos, que nos auxiliarão no desenvolver do projeto de conclusão de curso. O mapa conceitual é um recurso para ordenar e hierarquizar conceitos. No entanto a elaboração de mapas conceituais é uma atividade significativa, pois facilita a retenção de aprendizagem. O mapa conceitual varia de acordo com a preferencia de quem está elaborando, desde que sua característica fundamental seja conservada. A pesquisa…

Acesso a informação: internet, bases de dados, livros eletrônicos, entre outros; II- Comunicação entre alunos e entre alunos e professores: e-mail, redes sociais, fóruns de discussão, etc; III- Utilização de simulações, animações e objetos de aprendizagem; IV – A substituição da figura do professor, através da utilização de softwares educativos; Assinale a resposta correta: certa a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas; b. Somente as alternativas II e III estão…