capitulo 6 a organiza o do ensino luz da teoria da aprendizagem significativa nas perspectivas de ausubel novak e

progressiva ser programado e 0 principio visa facilitar para isso. pelo qual 0 assunto deve no inicio da instruc:;ao e progressivamente longo da instruc:;ao; enquanto a reconciliac:;ao integrativa diferenciadas e 0 principio ao segundo a reais ou aparentes. ideia de hierarquias conceituais: e eles podem ser dis- como 0 da Figura 1 que, por para 0 professor como Entretanto, a utilizOi;;ao de mapas conceituais como recursos que foram discutidos na monografia n 2 desta Q A Figura 1 serve tambem para chamar a atenc:;ao que 0 processo instrucional, abordagem E verdade ausubeliana, unidirecional, nao e, como que se deve comec:;ar com 0 "geral" "particular", mas possa parecer e verdade tambem para nao perder a visao do todo e para elaborar uma estrutura articulada e hierarquicamente organizada de conceitos, Ao se fazer isso, se esta, simultaneamente, que constitui 0 sistema de informa<;6es dessa disciplina. Acredita-se que e a reconciliac:;60 integrativa. promovendo A par disso, comec:;ar com 0 "geral" o aluno aprenda verdadeiro mapa intelectual que pode ser usado para analisar 0 domfnio apresentado. particular da disciplina e nela resolver problemas. A determina<;60 de comec:;ar com 0 "geral" quais os conceitos mais gerais e inclusivos, de quais os conceitos subor- o material de maneira significativa Tambem nao e exatamente detalhado dinados de um corpo de conhecimento e de como todos essesconceitos mesmo tempo,…

geográficas, para elaborar novos tipos de representação, de maneira a revelar suas potencialidades para a elaboração de políticas públi-cas. O objetivo foi mudando com o desenvolvimento da pesquisa, muitos elementos foram tomando novos formatos. Novas questões apareceram e outras, presentes no início, foram assumindo novos contornos. O processo percorrido foi transformando-se pouco a pouco em razão do nosso avanço teórico e metodológico, próprio e necessário em um trabalho dessa…

difícil delimitação, envolvendo A imensa criação de riquezas que caracteriza lutas entre diferentes facções. Essa fase seria os sistemas sociais contemporâneos acompa- caracterizada por uma dinamização do desen- nha-se de crises econômicas, do crescimento volvimento, que seria tensionado por uma po- da pobreza e da intensificação dos efeitos de tencialidade para provocar consequências con- eventos perigosos. De forma crescente, a dinâ- trárias às desejadas.…

Doi: http://dx.doi.org/10.5212/PraxEduc.v.5i1.009029 A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS* THE THEORY UNDERLYING CONCEPT MAPS AND HOW TO CONSTRUCT AND USE THEM Joseph D. Novak** Alberto J. Cañas*** Resumo Este texto apresenta a origem da ferramenta de mapas conceituais e descreve brevemente o início do seu desenvolvimento. Apresentam-se algumas das ideias da Teoria da Assimilação de Ausubel (1963, 1968) que serviram como base para a criação dos mapas…

Apr 'nell", 1).\'Ill signiri aliva. 2. Mapas conceituais. 3. Diagramas. II, ()1'/11111 '/,Idol'(' pl,IVI'ls,5, no )''lI'1I1b:1I 0 do '1ISiIlO, L.Tiluio. gem!. Sumeria 1 CAPiTULO A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE DAVID AUSUBEL, 13 13 Introdu<iio, Aprendizagem significativa Aprendizagem por descoberta Condic;;6es para ocorrencia e aprendizagem 14 meconica, por recepC;;Oo, 17 e aprendizagem da aprendizagem significativa, De onde vem os…

escolha for implantar somente o software de BSC, este garante que a implantação do BSC também ocorrerá, já que uma característica que o diferencia das demais implantações de sistemas é o fato de o software apresentar todos os conceitos embutidos nesse pacote. Assim, embora seja possível implantar o BSC sem um software, quando se implanta um software de BSC de modo necessário a empresa deverá, concomitantemente, assimilar e incorporar essa ferramenta gerencial. O desenvolvimento…

gradualmente preenche a comum do que aliteração.) A partir de então, tela, o observador está consciente de uma quase o homem torna-se cada vez mais consciente insuportável antecipação, que parece resultado de do curso de sua evolução, começando a criar uma igualmente insuportável duração estendida diretamente a partir de princípios sem a interseção além de nosso tempo normal de ver; a intensidade com a realidade reprodutiva. Isso claramente é reforçada pelo som, que durante a…

Até mesmo os produtos adquiridos em supermercados, em muitos casos, atualmente, incluem uma atualização automáti¬ca do banco de dados que mantém o controle do estoque disponível nesses estabelecimentos. Essas interações são exemplos do que podemos denominar aplicações tradicionais de banco de dados, no qual a maioria das informações que são armazenadas e acessadas apresenta-se em formatos textual ou numérico. Nos últimos anos, os avan¬ços tecnológicos geraram aplicações inovadoras e…

ti- poderem constitucional. obrigações; ou conselhos essas de anciãos, e reinos da Mesopotâmia, deroso, um indivíduo tinha de obter a permissão particular sua estátua para os recintos à desordem, Império, Dio- de alguém chamado que lamentou muitos esse protocolo porque nenhuma culpa poderia re- cair na coroa em caso de desastre. É claro, entretanto, falando do período final, quando que ele está um declínio…

‑se reconhecer que a Lei 9.394 trouxe avanços para a reforma educacional do país, o que não significa que essas prerrogativas já tenham sido efetivamente incorporadas no sistema educacional brasileiro. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)3, apesar de em muitas instituições terem sido utilizados, inicial‑ mente, como uma “cartilha obrigatória para o ensino” (SENA, 2001, p. 38), trouxeram novos elementos para a discussão de temas referentes ao ensino de Geografia, sobretudo no…