Manual Wisc

substituídos por “agitação”, “falta de valor pessoal”, “dificuldade de concentração” e “perda de energia” com o objetivo de se aproximar dos critérios de diagnóstico do episódio de depressão major presente no DSM-IV (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders IV). O BDI tradicional pedia que o indivíduo revisse o seu estado ao longo da “semana anterior até ao dia de hoje, inclusive”. No BDI-II este período passa a ser duas semanas para mais uma vez confluir com os…

la elección del problema de investigación, ya que muchos alumnos carecen de una idea acertada al respecto. Para elegir problemas que ofrezcan aportes a la ciencia y sociedad, se pueden seguir los criterios utilizados para la justificación de este manual, ajustándolo a la naturaleza del estudio que se pretende efectuar, o emplear los criterios que se mencionan a continuación: - Importancia del problema. Constituye dar respuesta a la pregunta qué prioridad tiene la elección del…

quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, mecânico, gravação, fotocópia, distribuição na Web e outros), sem permissão expressa da Editora. Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Ana Cristina de Vasconcellos CRB / 6 - 505 M294 Manual clínico do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade [recurso eletrônico] / Walter Camargos Júnior, Ana Gabriela Hounie, (organizadores). Belo Horizonte : Editora Info Ltda., 2005. 1 CD-ROM Inclui referências. ISBN: 8599516019.…

procedimento a ser seguido está indicado no mesmo) (Anexo 4), No Teste INV, o resultado corresponde ao número de itens corretamente respondidos. As normas existentes no manual referem-se em sua maioria à forma C. Abaixo os quatro exemplos que são apresentados na página de rosto do Teste INV (Forma C). 73 Os estudos apresentados no manual referem-se à forma A tanto para a precisão quanto para a validade. Bandeira, Pereira e Achieri (1999) investigaram a precisão e validade do Testes INV…

Organização Mundial de Saúde. Classificação e Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10: Descrições clínicas e diretrizes diagnósticas. Porto Alegre: Editora Artes Médicas; 1993. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4th ed. Washington: American Psychiatric Association; 1994. Rohde LA, Biederman J, Busnello ED, Zimmermann H, Schmitz M, Martins S, et al. ADHD in a school sample of Brazilian adolescents: a study of…

através de uma avaliação informal. Usam-se testes que permitam dar uma ideia da sua realização em relação ao currículo. É uma fase difícil de caracterizar-se ou dizer que uma criança tem Dificuldades de Aprendizagem. Podem usar-se vários testes como o WISC-R. 2.1.3 - 3º. Grupo (+ de 8 anos) Nestas idades já se pode considerar uma definição de Dificuldades de Aprendizagem. Neste caso temos que fazer uma avaliação das suas capacidades intelectuais: avaliação compreensiva. 2.2 - Factores…

buscou correlacionar o desempenho no teste de Cloze Básico – MAR com o WISC III. Alunos de 9 a 15 anos, estudantes da 4ª série (82,7%) e 5ª série (17,3%) do Ensino Fundamental de uma escola de São Paulo, preencheram coletivamente o texto desenvolvido de acordo com a técnica de Cloze e responderam individualmente às questões propostas pelo WISC III. As análises revelaram correlações altas e significativas para todos os QI do WISC III com o desempenho em compreensão em leitura,…

Flamingo – Testes do Eurofit; 166 2002, Natércia Rodrigues Quadro nº 23 – Teste do Equilíbrio Dinâmico; 2002, 172 Natércia Rodrigues Quadro nº 24 – Teste de Reacção Simples e de 178 Escolha; 2002, Natércia Rodrigues Quadro nº 25 – Teste de Destreza Manual de 184 Minnesota; 2005, Carla Fontes Quadro nº 26 – Teste de Discriminação de Pesos; 196 2005, Carla Fontes Quadro nº 27 – Teste de Atenção para a Deficiência Visual; 2006, Minerva Amorim VX 209 RESUMO…

desenhos a partir de pares de linhas retas. As atividades devem ser realizadas no tempo máximo de 25 minutos, sendo 5 minutos para a primeira atividade e 10 minutos para cada uma das demais. As respostas foram avaliadas seguindo as normas constantes do manual do instrumento padronizado para a população brasileira (Wechesler, 2002). A fluência foi avaliada de acordo com o número de respostas relevantes em cada atividade. Para o levantamento da flexibilidade, identificou-se o número de…

requerente enviou para o CFP material adicional que atende aos requisitos mínimos dispostos na Resolução CFP n.º 002/2003. Os requerentes se responsabilizaram por incorporar ao manual do teste psicológico esse material, por meio de um anexo à edição descrita na tabela abaixo ou pela elaboração de nova edição do manual. 7 - O *** indica que o teste psicológico atende às condições dispostas nos itens 5 e 6 anteriores. 8 - O **** indica que o CFP solicitou informações adicionais e…