Manifestação Artistica Escolar

de vida. É nessa fase em que a criança inicia seus primeiros contatos com diversificadas formas de arte e é por meio desses contatos que se dá o início e a estimulação de sua criatividade. Não tão distante dessa fase, a criança ingressa no mundo escolar e mais uma vez encontra um ambiente de muitas novidades, porém desta vez, acompanhada de responsabilidades. O professor como principal intermediador neste novo ambiente, precisa acima de tudo saber exprimir do aluno soluções para as provações que

profissionais críticos, na medida em que estimula a pesquisa a respeito da arte, criatividade e recreação e seu papel no desenvolvimento da linguagem e criatividade infantil. Relatos das Memórias Escolares Relacionadas ás Práticas Artísticas 1°) relato Lilian Bueno: Até a idade escolar ficava em casa aos cuidados de minha mãe, onde brincava geralmente de boneca, panelinhas e motoca no quintal que era cimentado e tinha muro. A diversão era maior nos finais de semana, onde a…

teatro, musica, desenho e ludicidade devem receber comparado a outras aulas, afinal todas são importantes na formação dos jovens. O estudo da arte deve ser aplicado de maneira didático-artista, incentivando a criatividade e suas diversas formas de manifestação. A criatividade e a novidade caminham juntas, o pensamento criador precisa de harmonia, sentimentos, sensações etc... As imperfeições nos tornam humanos e únicos, todas as pessoas são criativas, faz parte do ser humano…

FÁTIMA LUCILENE VESARO NÍVEL DE FORMAÇÃO TÉCNICA EM DANÇA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto apresentado como exigência para a obtenção de nota na disciplina Metodologia Científica do Curso de Educação Física, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC Concórdia, sob orientação do(a) professor(a) Ms. Alexandre Trevisan Schneider. Concórdia/SC 2012 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 3 1.1APRESENTAÇÃO DO TEMA 3

A Filosofia e a Arte são conceitos milenares. Arte, desde a pré-história busca a expressão e a comunicação. A Filosofia nascida na Grécia Antiga propõe análise e reflexão às questões fundamentais do ser humano. No decorrer do tempo, correntes artísticas e filosóficas se fundiram e também se distanciaram de acordo a história do momento. Cabe a educação sistematizada utilizar-se desses saberes, aproximando as possibilidades do pensar, e as formas de expressão. Atualmente a Filosofia e a Arte são

correto. 01) Na década de 1960, disseminava-se a ideia de que para um país destacar-se mundialmente, tanto na política quanto na economia, era necessário se destacar também nos esportes. 02) A associação do fenômeno esportivo à educação física escolar, intensa na década de 1960, ainda pode ser encontrada na atualidade. 04) Futebol e handebol foram os esportes utilizados pela mídia para promover a ideologia propagada pelos condutores da revolução de 1964. 08) O esporte teve sua…

A INCLUSÃO E A DANÇA INTRODUÇÃO A Dança como arte, como esporte, como uma forma de expressão ou manifestação cultural de um povo, independente da nomenclatura ou forma de utilização, sempre esteve presente na história da humanidade desde os tempos mais remotos. Dançar é expressar sentimentos através de movimentos, em um ritmo pré-estabelecido, ou também, pode ser definido como o ato de mover o corpo no ritmo da música. A dança tem ultrapassado os limites dos palcos e dos salões de festa,

FRAGMENTOS DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ARTE MÚSICA – TERCEIRO PEDAGOGIA OBJETIVOS GERAIS DE ARTE PARA O ENSINO FUNDAMENTAL No transcorrer do ensino fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar desfrutar, valorizar e julgar os bens artísticos de distintos povos e culturas

ENSINO: Fundamental II SÉRIE: 5ª série/6º ano PROFESSORA: OBJETIVOS: *Reconhecer a arte como área de conhecimento autêntico e autônomo, respeitando o contexto sociocultural em que está inserida. * Apreciar a arte nas suas diversas formas de manifestação, considerando-a elemento fundamental da estrutura da sociedade. * Compreender a arte no processo histórico, como fundamento da memória cultural, importante na formação do cidadão, agente integrante e participativo nesses…

.6 3. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA...........6 4. QUAIS SÃO AS HABILIDADES PARA CADA UM DOS PILARES DA EXPRESIVIDADE ARTÍSTICA? ...........................................................7 5. PLANO DE AULA....................................................................................8 6. A IMPORTÂNCIA DA APRECIAÇÃO ARTÍSTICA E DO TRABALHO COM OBRAS DE ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA SENDIBILIDADE INFANTIL..........................9 7.