Resumo sociologia da educação

Sociologia da Educacao – Renata Teoricos da soliologia da educação : Durkheiminianos : escola nova (manifesto) nos 30 se tinha uma escola extremamente disciplinadora . Dewey trás uma escola democrática . Querem ordem e progresso quando os membros da sociedade não cumprem seu papel a sociedade adoece . Coerção social : os indivíduos saem formados por pressão/ obrigação . A escola pra ele é um espaço para cça aprender as regras , a moral ( fato social ) vigente (manutenção da ordem )é uma escola conservadora e não transformadora . Weber :Burocracia : sistema capitalista cria um sistema burocrático paralelo a ele para adm ex: todo funcionário são burocratas . Gera uma uma hierarquia . Escola ‘’fabrica de mao de obra qualificada’’ Serve para qualificar mao de obra para o mercado de trabalho Meritocracia : classifica as pessoas através de seus méritos Fenomenologia: estudo dos fenômenos privilegia os acontecimentos (ex. historia do atropelamento ) O comportamento dos indivíduos depende dos interesses que estão contidos na acao . Acao social : o sociólogo compreende o sentindo da acao do sujeito. Marxistas; materialismo historio dialético , Transformacão social : para que isso aconteça segundo Marx seria necessário descontruir o sistema capitalista . Alienação acreditar que o capitalismo é a única forma de organização : a escola pode contribuir para essa transformação . A escola da classe dominante é alienada (so aprende a mandar não sabe por a…

Disciplina: Sociologia da Educação Aluno: Suelen Viana Fabricio dos Santos e Cleiton Fabricio dos Santos Unidade: ATIVIDADE PROCESSUAL CAPÍTULO 03 Atividade Exercícios de fixação: 1) Apresente um resumo com as principais ideias dos pensadores apresentados. Manheim e a visão democrática da educação: O autor defendia uma sociedade que fosse essencialmente de democrática, uma democracia de bem-estar social dirigida pelo planejamento racional e governada por cientistas. Para…

DE CANDIDATOS PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS– PPGEC – NÍVEL MESTRADO ACADÊMICO A Reitora da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, no uso de suas atribuições, torna pública a abertura das inscrições para Seleção de candidatos para o Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências - PPGEC – NÍVEL MESTRADO ACADÊMICO. 3. DA SELEÇÃO 3.1. O processo de seleção será realizado por uma comissão, e constará de: a) Prova escrita de conhecimentos específicos;…

se sabe, o conceito de reforma intelectual, juntamente a outros como “bloco histórico”, “cisão de classes” e “mito” fazem parte de complexos compósitos conceituais do autor. Em Gramsci, tal compósito é apresentado sob denominação de “hegemonia”. Mannheim retoma a formulação de Weber sobre os tipos de educação - pedagogia de cultivo e pedagogia de treinamento. Defendia que professores e alunos utilizassem a sociologia como fundamento teórico para a compreensão da situação educacional…

indivíduos: trata-se do processo de burocratização, quando a razão torna-se, em vez do exercício da liberdade, instrumento de dominação. Para Manheim, a crise do controle social fora causada, entre outros fatores, pelo aumento da população, pela concentração política, econômica e cultural em grandes organizações, pelo fim das pequenas e médias empresas, pelo fim da livre concorrência e iniciativa individual, pela crise da família e das comunidades tradicionais e pela…

Atividade DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO SEMESTRE: 2014/2 Polo: Palmitos - SC Turma: Pedagogia Grupo/Aluno:Joceane Brandt Émile Durkheim, Karl Marx e Max Weber são considerados os pensadores clássicos da Sociologia. Cada um, dentro de uma linha teórica e metodológica específica, fez análises sobre a sociedade que emergiu no século XVIII e se consolidou no século XIX. Weber / Marx / Durkheim Estes pensadores também fizeram análises, algumas mais rigorosas…

de como tal processo deveria ser, conforme as finalidades a que os autores se propunham. Neste breve capítulo, gostaria de mencionar, ainda que de forma muito resumida, três contribuições importantes do século XX à análise sociológica em geral e à sociologia da educação em particular. A primeira é a do sociólogo francês Pierre Bourdieu, que retoma o ponto de vista durkheimiano e o mescla a outras vertentes intelectuais com o objetivo de demonstrar o peso do "sistema" sobre as…

fundamentos sociológicos da educação INTRODUÇÃO 03 1. A importância da Sociologia para a educação 04 2. “Entre os muros da escola” 08 3. Contribuições da Sociologia da Educação no cotidiano da sociedade atual 10 4. A responsabilidade e a importância do diálogo no cotidiano do professor 12 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15…

estado de mato grosso SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇAO – SEDUC SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO – SMEC PÓLO DE COLIDER-MT RESUMO E PRATIQUE DO MODULO 10 TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS cursista: Tutora: Profª. Esp. Nova Canaã do Norte-MT 2010 TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS Tutora: Profª. NOVA CANAÃ DO NORTE - MT 2010 UNIDADE 1 CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO: A RELAÇÃO ESCOLA-SOCIEDADE COMO PONTO DE PARTIDA E DE…

E nesse sentido que falamos em ideologia liberal ou ideologia marxista. Ainda podemos nos referir à ideologia enquanto teoria, no sentido de organização sistemática do conhecimento destinados a orientar a ação efetiva (ideologia de uma escola, que orienta a prática pedagógica; a ideologia religiosa, que dá regras de conduta aos fiéis; a ideologia de um partido político, que estabelece determinada concepção de poder e fornece diretrizes de ação a seus filiados. “Atestado ideológico“ -…