Macedo Lino Ensaios Construtivistas

nº 46, setembro/98 Disponível em http://www.portaleducacao.com.br/farmacia/artigos/6112/lei-de-diretrizes-e-bases-a-nova-ldb-e-as-necessidades-educativas-especiais Acesso em 07/08/2011 TEXTO 03. FUNDAMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Lino de Macedo[1] O objetivo deste texto é refletir sobre o desafio, agora proposto à Escola Fundamental, de incluir alunos com necessidades especiais (deficientes mentais, crianças com limitações sensoriais ou neurológicas etc.). Como…

também, neste rol, as experiências anteriores do professor. Isso significa que nem todo conhecimento adquirido pelo professor, no seu período de formação, é colocado em prática, devido às limitações do contexto (DARIDO, 1995). Nosso objetivo, nesse ensaio, é identificar as principais características da Educação Física na escola. Algumas condições são específicas de determinados níveis de ensino, assim, tentaremos explicitá-las separadamente. Em seguida, apresentaremos uma determinada…

DO ESTADO DA BAHIA Rosângela Maria D. Katayose Sheyla Maria Lemos Carla Lourenço Tavares de Andrade 103 GESTÃO DO PERÍODO DE ESTÁGIO PROBATÓRIO PELA SECRETARIA DE SAÚDE DO ESTADO DA BAHIA Diego Pablo Candeias de Albuquerque Merylin Correa Pessanha Lino Manoela França Silva Sinthia Novaes Oliveira Cláudia Aline Santiago Fiuza Rosa Ceci de Oliveira Santos Telma Dantas Teixeira de Oliveira 123 Estrategias da politica de gestao no trabalho.indd 6 21/08/14 15:39 APOSENTAR PARA…

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO - 18 horas Tema - Diferentes abordagens do desenvolvimento humano Conteúdo - As bases filogenéticas e ontogenéticas do desenvolvimento no homem. Conteúdo - Teorias gerais do desenvolvimento humano: etológica, ecológica, construtivista e sóciohistórica. Conteúdo - Observação e análise do desenvolvimento em diferentes abordagens: comportamental, analítica. Conteúdo - Questões éticas na Psicologia do Desenvolvimento. UE - DESENVOLVIMENTO FÍSICO - 14 horas…

Siqueira Camargo Eduardo A. Tomanik Jefferson Bernardes Eduardo Mourão Vasconcelos Joana Branco Gongora Edvaldo Nabuco João Batista de Mendonça Filho Elayne Magaldi Daemon João Bosco Monteiro Eliana Rodrigues Pereira Mendes João Paulo Sales Macedo Eliane Gonçalves Cordeiro José Jorge de Moraes Vieira da Cunha Eliane Rodrigues da Silva José Renato Barros Silva Elicarlos Coutinho de Oliveira Júlia Maria Casulari Mo a Elison Antonio Paim Karina Pereira Pinto Elizabeth Cruz…

moralistas, que a cada quinze anos o Brasil parecia esquecer o que havia acontecido nos últimos quinze anos. Felizmente, como em várias outras áreas, isto parece estar mudando no Brasil. A excelente qualidade profissional de inúmeros trabalhos, pesquisas, ensaios e biografias que vêm sendo publicadas recentemente, vem atraindo crescente interesse público. As atividades da Fundação Getúlio Vargas, tanto em São Paulo, quanto no Rio de Janeiro, em particular por meio de seus programas de…

COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. Ao refletirmos sobre qual é o papel do professor no uso de jogos como estratégia de ensino e aprendizagem na Matemática, devemos repensar qual é o papel do professor no ensino da Matemática. Macedo (1994) nos propicia esta reflexão no ato de “ser professor”, considerando que o processo de formação dos professores perpassa quatro pontos fundamentais, a saber: 1º) É importante para o professor tomar consciência do que faz ou pensa a…

como princípio4. Observa-se, entretanto, que, na Europa Ocidental Católica, outros pensadores também já haviam discutido, como humanistas, a reforma de procedimentos educacionais, contestando o medievalismo. É o caso de MONTAIGNE (1533-1592) em seus ensaios, e de RAMUS (1515-1572) na prática escolar. Mas é aos reformadores do século XVII que, como disse H. NOHL5, deve-se a "autoconsciência" do proceder educativo, retirando as cogitações didático-pedagógicas da Filosofia, da Teologia ou…

resposta já elaborada pelo docente ou por outros. Pode-se dizer que uma situação somente pode ser considerada como um problema se for reconhecida como tal e se não houver soluções já pensadas anteriormente. Para explicar o que vem a ser um problema, Macedo (2005) dá um exemplo sobre a atividade motora de caminhar. Tal atividade não constitui um problema para aquele que a executa, pois se trata de repetir um padrão, um esquema ou hábito já aprendido. No entanto, no decorrer do…

dados. A pesquisa básica ou pura envolve interesses gerais e não visa à aplicabilidade imediata do conhecimento produzido. Busca entender, desvelar fenômenos gerando conhecimentos básicos. É usada na modelagem de problemas teóricos, na realização de ensaios sem fins imediatos como os que são feitos na indústria farmacêutica e outros. Segundo Sampieri et al (2006), o enfoque quantitativo utiliza a coleta e a análise de dados para responder às questões de pesquisa e testar as hipóteses…