Métodos De Alfabetização

trabalho apresenta analisar a alfabetização numa perspectiva construtivista e progressista diferente daquela tradicionalmente conhecida através dos métodos análise e sintético que persistiram por muito tempo no processo de alcance da leitura e escrita. Este trabalho opta por analisar métodos destinados a alfabetizar crianças, levando em consideração critérios das propostas pedagógicas propostas tradicionais. Apresenta como objetivo propor uma metodologia de alfabetização e…

..........04 2. METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO.............................................................05 3. CONCLUSÃO.......................................................................................................08 4. REFERÊNCIAS....................................................................................................09 1. Introdução Para efetivação deste trabalho que ora apresenta faz-se necessário analisar a alfabetização numa perspectiva construtivista e

Alfabetização consiste na compreensão do alfabeto e sua codificação (transformação de sons da fala em sinais gráficos) e descodificação (transformação de sinais gráficos em sons) utilizando seu conhecimento nas práticas de socialização de leitura e escrita, em vulgo termo ser alfabetizado é saber ler e escrever, sem a completa compreensão do que está sendo escrito ou lido. Ser capaz de “juntar” as letras, produzir seus sons e não compreender seu significado. Por esse motivo, na década de…

Falando em alfabetização A alfabetização consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constroi a gramática e em suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação), mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar e produzir conhecimento. A alfabetização envolve também o desenvolvimento

Learning Difficulties. School. 9 SUMÁRIO INTRODUÇÃO, 10 1 OLHAR REFLEXIVO SOBRE O DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA LEITURA E DA ESCRITA, 15 1.1 História da alfabetização, 17 1.2 Historia da alfabetização no Brasil, 18 2 DISCUSSÃO TEÓRICA NO ÂMBITO DA LEITURA, ESCRITA E LETRAMENTO, 24 2.1 Alfabetização: Paulo Freire, 26 2.2 Alfabetização: Emilia Ferreiro, 29 2.3 Letramento: Ângela Kleiman, 32 2.4 Letramento: Magda Soares, 33 3 REFLEXÕES TEORIA E PRATICA, 35 3.1 Ouvindo…

Fichamento CARVALHO, Marlene.Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática. 6 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. Método característico de uma população analfabeta, poucas exigências sociais na leitura, soletração não prendia a atenção do aprendiz para os significados, muito menos formar leitores.Continua em uso no início do século XXI. Objetivo da soletração é ensinar a combinatória entre letras e sons.Leitura vista como segunda etapa.Partindo das letras, professor mostra que

ALFABETIZAÇÃO São Paulo – 2011 Quando se trata de alfabetização, a questão dos métodos é importante, mas não é a única, nem a mais importante, e não pode ser tratada de forma simples desviando a atenção do que é essencial. Trata-se de pensar mais seriamente em todos os aspectos envolvidos nesse processo complexo que é a alfabetização e, nesse que continua sendo nosso maior desafio: a busca de soluções duradouras para as dificuldades de nossas crianças em aprender a ler e escrever e,…

tema tratado nessa monografia. O estudo desse tema vem mostrar a importância da utilização de um método definido para se trabalhar a alfabetização com alunos na fase introdutória, da Escola Estadual Clóvis Salgado, localizada em Montes Claros, Norte de Minas. O contato direto com a ocorrência de situações em que predominavam dificuldades de leitura e/ou escrita na fase introdutória da alfabetização e nas fases seguintes, fez com que despertasse o interesse por esse tema de estudo.…

cultura e educação, bem como dos programas destinados a alfabetização de adultos. No Brasil, o reconhecimento da educação de jovens a adultos não aconteceu rapidamente, ou melhor, não houve uma valorização desta modalidade de ensino. Aqui serão apresentadas as mudanças e acontecimentos desde 1960 até os dias de hoje. Os períodos foram divididos em primeiro lugar, pelos movimentos ligados a promoção da cultura popular, seus participantes, métodos e atuações, a partir do seu contexto…

Questionário: 01-Há quantos anos atua na área de alfabetização? 02-Quais métodos você já utilizou ou utiliza para alfabetizar seus alunos? 03-Algum método em especial ou diferenciado? 04-Quais os resultados apresentados pelo método? Bom( ) regular( ) Ótimo( ) 05-Para você qual é o método mais eficaz para a alfabetização? 06-Quais fatores você considera importante no processo de alfabetização das crianças? 07-Em sua opinião até que idade os alunos devem estar alfabetizados?…