Lógica Conhecimento Das Formas Gerais E Regras Gerais Do Pensamento Correto E Verdadeiro Independentemente Dos Conteúdos Pensados

Rubem Alves Filosofia da Ciência INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 Nota do escaneador: Este texto foi escaneado, corrigido e editado tendo como referência a edição de 1981. A numeração indicada no texto foi revista inclusive tendo como referência a edição de 2002 feita pela Editora Loyola. Aparentemente o autor desejou seguir uma numeração onde determinada seqüência não foi ou não devia ser seguida. Por exemplo, no…

Rubem Alves Filosofia da Ciência INTRODUÇÃO AO JOGO E SUAS REGRAS Editora Brasiliense 1981 Nota do escaneador: Este texto foi escaneado, corrigido e editado tendo como referência a edição de 1981. A numeração indicada no texto foi revista inclusive tendo como referência a edição de 2002 feita pela Editora Loyola. Aparentemente o autor desejou seguir uma numeração onde determinada seqüência não foi ou não devia ser seguida. Por exemplo, no Capítulo 2, salta-se de A.1 para E.1 e…

INTRODUÇÃO. ....................................................................................................................... 1 CAPÍTULO 1: FENÔMENO E COISA EM SI SEGUNDO KANT ................................... 7 1.1 CONDIÇÕES A PRIORI PARA O CONHECIMENTO DO FENÔMENO: SENSIBILIDADE E ENTENDIMENTO ......................................................................... 7 1.2 FENÔMENO E NÚMENO: O COGNOSCÍVEL E O CONJECTURÁVEL. ........... 9 1.3 A METAFÍSICA NO PLANO DA DIGRESSÃO…

Canedo LÓGICA PROPOSICIONAL Definições (Menderson, 1987, citado por Souza): “Lógica é a análise de métodos de raciocínio”. (Chauí, 2002, citado por Souza): “Lógica: conhecimento das formas gerais e regras gerais do pensamento correto e verdadeiro, independentemente dos conteúdos pensados; regras para demonstração científica verdadeira; regras para pensamentos não-científicos; regras sobre o modo de expor o conhecimento; regras para verificação da verdade ou falsidade de um…

Bianchini 24/7/2007 10:50:52 18/6/2007 14:07:44 :07:44 7:44 Apresentação Este livro didático corresponde à disciplina de Metodologia Científica e da Pesquisa. O material foi elaborado visando a uma aprendizagem autônoma, abordando conteúdos especialmente selecionados e adotando uma linguagem que facilite seu estudo a distância. Por falar em distância, isso não significa que você estará sozinho. Não esqueça que sua caminhada nesta disciplina também será acompanhada…

gostarem de estudar física, dentre elas se destacam o grande número de alunos por turma, a falta de professores habilitados para ministrar a disciplina, a quase inexistência de equipamentos e atividades práticas/experimentais, à falta de domínio do conteúdo, as dificuldades metodológicas e didáticas e, principalmente, a concepção do professor sobre o processo ensinoaprendizagem da física. Também se deve levar em conta que, além disso, o professor deve procurar meios de desenvolver…

lugar nem essa duração, ou que os tinham sob outra forma e segundo outra lógica. Gilles Deleuze via na filosofia francesa do pós-guerra uma escolástica comentadora da história da filosofia, com suas escolas, suas leituras, suas imitações, que se formaria à volta da fenomenologia e, em seguida, do estruturalismo. Como sair da história da filosofia', como caminhar fora dela e inventar novas questões? É esta procura de uma outra imagem do pensamento' que Gilles Deleuze perseguirá em…

Mondrian, executada com tinta a óleo e papel colorido Composição: Impressão final IMPRESSÃO E ACABAMENTO Lis Gráfica e Editora Ltda. Outras obras das autoras Maria Lúcia de Arruda Aranha: História da educação, Filosofia da educação e Maquiavel. a lógica da força (todas da Editora Moderna). Maria Helena Pires Martins: Giunfrancesco Guamierí e Nelson Rodrigues (Abril Cultura!; Coleção Literatura Comentada). Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira…

Orientador ___________________________________________ Prof. Dr. Vinícius Berlendis de Figueiredo (UFPR) ___________________________________________ Prof. Dr. Daniel Tourinho Peres (UFBA) - - AGRADECIMENTOS À minha vontade de acumular conhecimento, por nunca estar satisfeita; À minha perseverança, por não ter permitido que as dificuldades vencessem essa vontade; À minha família, por fornecer-me a tranqüilidade necessária à reflexão e apoiar minha perseverança; Ao Prof.…

promovendo os requisitos necessários ao processo de aprendizagem. Os novos paradigmas para a educação consideram que os aprendizes devam ser preparados para conviver em uma sociedade em constantes mudanças, assim como devem ser os construtores do seu conhecimento e, portanto, sujeitos ativos do processo no qual a intuição e a descoberta são elementos privilegiados dessa construção. Nesse novo modelo educacional, os professores deixam de ser os entregadores principais da informação,…