Ludicidade 2014

Fundamental -Nº de alunos: 28 à 31 -Sexo: misto -Local: Quadra. -Data: 28/04/2014 -Tema Central: Recreação. -Objetivos: *Geral: # Conhecer a turma, fazendo brincadeiras para que os alunos interajam com as professoras, com atividades que desenvolvem habilidade motora, rapidez, atenção, perspicácia e educação dos sentidos. *Específicos: #Expressar-se através da ludicidade, reconhecendo colegas e professora; #Vivenciar brincadeiras recreativas que…

Univás Educação Física 1° período Trabalho de Psicopedagogia aplicada na educação física e no esporte Inteligência Musical Alunos: Adriély Batista, Alyson, Matheus Diego, Bruno Borges, Gustavo Martins, Tauan Rangel Março-2014 Pouso Alegre-MG Alguns jogos para a estimulação musical: Montagem e desmontagem: requer a habilidade de percepção auditiva e estimula a coordenação motora. O jogo precisa de uma sala de aula vazia, e as carteiras desordenadas.…

Anhanguera Educacional 2014 1. Defina os quatro exemplos de contextos de aplicação das brinquedotecas. R: Brinquedoteca de bairros, hospitais, condominios e escolas. 2. Descreva, em no máximo 15 linhas, os benefícios da brinquedoteca em cada contexto que citou como exemplo. Brinquedoteca no Bairro A Briquedoteca nos bairros é montada com a itenção da comunidade e de associações com espaço de convivência e ea integração de crianças que resindem naquele local. A

didáticos e pedagógicos específicos para alfabetização, obras literárias, além de outras tecnologias educacionais, como jogos. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa foi implementado no início de 2013, com foco na formação em Linguagem. Em 2014 será o mesmo tema, com maior aprofundamento e introdução dos conceitos matemáticos. Porque surgiu o PNAIC? Dados informam que 15,2% das crianças brasileiras chegam aos oito anos sem estarem alfabetizadas. A alfabetização tardia…

ALFABETIZAÇÃO - A IMPORTANCIA DA LUDICIDADE Gisele Muniz Neto Varela Zanqueta Professora tutora-externa: Ângela Mattos Schwahn Centro Universitário Leonardo Da Vinci – Uniasselvi Licenciatura Em Pedagogia –PED0574– 12/02/2014 RESUMO Considerando a alfabetização como a ação específica, e indispensável para a apropriação do sistema de escrita e o letramento como o processo de desenvolvimento da cognição, que garante a inserção e participação dos sujeitos na cultura…

SANTOS 05/2014 RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO (O BRINCAR E A EDUCAÇÃO FISICA INFANTIL: UMA VISÃO INTERACIONALISTA) A IMPORTÂNCIA EM TER UMA VISÃO INTERACIONALISTA: BRINCAR E EDUCAR. Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 3° semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista - UNIP ORIENTADORA: RAQUEL MENEZES SANTOS 05/2014 1. INTRODUÇÃO O trabalho

Luiza Copetti Link, Érika Cruz, Grabriela Steffens, Daniella Fontinel, Núbia Lago e Moara Souza. PROJETO DE DESENVOLVIMENTO DE JOGO EDUCACIONAL VOLTADO PARA A SUSTENTABILIDADE. Santa Maria, RS 2014 1. INTRODUÇÃO Nos primeiros anos de vida, o ser humano é totalmente dependente, é necessário o envolvimento dele com outras pessoas e com vários tipo de brinquedos, afim de incentivar as percepções e o aprendizado, essa convivência espontânea desenvolve potencialidades e a…

O PAPEL DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO E NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Autor Cristiane Landgraf Simon Prof. Orientador Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0463) – Estágio II 14/02/2014 RESUMO A chave para um aprendizado mais prazeroso e divertido para as crianças são os jogos e as brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas…

Salvador 2014 DIEGO DA SILVA COSTA O FUTSAL DA ESCOLA: UMA PROPOSTA LÚDICA A SER TRATADA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Regional da Bahia – UNIRB, como requisito para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física. Orientador: Prof. Esp. Marcelo Ticks Gomes Salvador 2014

observação e docência na Educação Infantil tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, A Educação Infantil, atualmente, adquiriu uma nova dimensão, com o estágio de educação infantil de 0 a 3 anos e 3 a 5 anos. Data de inicio 24/03/2014 Termíno 14/04/2014. Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes éticas…