Lucia B Freire

instituição do Programa Nacional da Biblioteca na Escola para o Ensino Médio (PNLA) só ocorre em 2007. -Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) A questão do livro didático como politica pública aparece, pela primeira vez, em 1929, segundo Lúcia Possari e Élida Lino, quando é criado o Instituto Nacional do livro (INL),”com a função de legitimar o livro didático nacional e incrementar a produção do mesmo” . Anos depois é criada a comissão Nacional do Livro Didático (CNLD),”que…

setembro/dezembro 2010. • FREIRE. P. Pedagogia da Autonomia. Saberes necessário a prática educativa. RJ: Paz e Terra, 2000. • MORIN, Edgar. Ciência com consciência. 3ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999. • NÓVOA, Antonio (org.). Profissão: professor. Porto: Porto Editora, 1991 • PEREIRA, R. S.; MOREIRA, E.C. Influências das alterações legais na formação profissional em Educação Física. Motriz, Rio Claro, v.14 n.4, p.471-483, out./dez. 2008 • RAMALHO,…

Cérvico –vaginal - Citologia de mama Adrya Lúcia Peres Patrícia de Oliveira Santos Almeida Arnaldo de Medeiros Jr Recife (PE) Aracaju(SE) Garanhuns(PE) Auditório Padre Melo (A) 15/11/2013 8:30 – 9:30 h PALESTRA: Experiência do estado de Pernambuco no enfrentamento de doenças negligenciadas e seus desafios no diagnóstico laboratorial. Ana Virgínia Matos Sá Barreto LACEN (PE) Auditório Padre Arnóbio (B) 15/11/2013 10:00 – 11:00 h…

DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA “O mundo da construção civil encontra-se permeado por saberes matemáticos que na maioria das vezes são ignorados pela escola”. Carraher, David; CARRAHER, Teresinha Nunes, SCHLIEMANN, Ana Lucia. Situação Geradora e Justificativa (Por que realizar o projeto?). A realização deste projeto no âmbito escolar é de extrema importância, pois visivelmente num olhar Psicopedagógico analisa e avalia os…

particularidade do educando. Devemos despertar no educando a consciência de que ele não está pronto, aguçando nele o desejo de se complementar, capacitá-lo ao exercício de uma consciência crítica de si mesmo, do outro e do mundo, como dizia Paulo Freire. Mas como fazer isso é o grande desafio que o educador encontra, no estágio não foi diferente e busquei a cada momento ser mais que professor ser um educador. Mas sem dúvida alguma, o meu aprendizado foi imenso, mesmo terminando a aula…

obrigatórios | |Coordenação: |Profa. Albenise de Oliveira Lima | | |(albenise@unicap.br) | |Secretaria do curso: |Bloco B – 7º andar – fone: (81) 2119-4172 | |Sistema Nacional de Avaliação da Educação SuperiorLei nº 10.861, 14.04.2004 | |Condições de oferta dos cursos de graduação |ENADE¹ …

Prevemos um prazo de 18 a 20 meses para o cumprimento dos créditos exigidos pelo programa, escrita da Dissertação e Exame de Qualificação e de 24 meses para a conclusão do curso e Defesa da Dissertação. Referências Bibliográficas AMARAL, Ana Lúcia. Conflito conteúdo/forma em pedagogias inovadoras: a pedagogia de projetos na implantação da escola plural. In: MARIN, A. J.; MONTEIRO, A. M.; MARCONDES, M. I. (Orgs.) Situações didáticas. Araraquara: JM Editora. 2003. ARELARO, Lisete R.…

formação docente Título: A CONSTRUÇÃO DE BOAS PRÁTICAS DE LEITURA: MEMÓRIAS DE LEITRUA E ESCRITA DE PROFESSORAS DO CICLIO BÁSICO DA ALFABETIZAÇÃO DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL NOS MUNICIPIOS DE JI-PARANA E ALVORADA D’OESTE. Candidata: Lúcia Elena da Rocha Orientadora: Profa. Dra. Nair Gurgel F. do Amaral Porto Velho, Rondônia. Junho, 2013. INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa é um estudo sobre a leitura nas práticas de professoras que atuam no…

PEDAGOGIA Catiacilene de souza barros eliane gisele dos santos dupim elizângela luiza da silva elma lúcia dos santos cachoeira silva seLMARA cARNEIRO DE SaLES SOARES trabalho interdisciplinar em grupo Eixo temático: Organização do espaço educativo na educação infantil Diamantina-MG 2013 Catiacilene de souza barros eliane gisele dos santos dupim elizângela luiza da silva elma lúcia dos santos cachoeira silva seLMARA cARNEIRO DE SaLES SOARES trabalho…

OBJETIVO ESPECÍFICO 4 REFERENCIAL TEÓRICO 5 METODOLOGIA 5.1ESTUDO DE CASO 5.1.1 Coleta de Dados 5.1.2 Observação 5.1.3 Entrevista 5.1.4Análise Documental 5.2ANÁLISE DOS DADOS 6 CRONOGRAMA REFERÊNCIAS APÊNDICES APÊNDICE A – FICHA DE OBSERVAÇÃO APÊNDICE B- ENTREVISTA PARA O PROFESSOR APÊNDICE C- ENTREVISTA PARA OS ALUNOS 04 06 06 08 11 11 12 11 14 14 15 15 16 17 17 18 19 21 22 23 24 p 4 1 INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que acolhe…