Logica Matematica E Computacional

Digitais Gratuitos Uma Introdução à Inteligência Computacional: fundamentos, ferramentas e aplicações Ronaldo Ribeiro Goldschmidt Rio de Janeiro 2010 2 © 2010 ao autor Direitos para essa edição reservados ao autor Projeto gráfico e editoração eletrônica: Alexander Daltio Vialli Capa: Alexander Daltio Vialli Revisão Textual: Normalização Técnica: Edirlane Carvalho de Souza G623i Goldschmidt, Ronaldo Ribeiro. Inteligência Computacional / Ronaldo Ribeiro Goldschmidt.…

Apesar de não ter sido bem definido durante séculos, o conceito de algoritmo sempre foi utilizado e aperfeiçoado de forma implícita pela comunidade matemática. Durante o Segundo Congresso Internacional de Matemática, realizado em Paris no ano de 1900, David Hilbert apresentou 23 questões não resolvidas pertinentes à toda a sociedade matemática. Nesta lista o décimo problema dizia respeito aos algoritmos. Usados ainda sem um conceito concreto, Hilbert requisitou explicitamente um algoritmo

algoritmo, outros autores consideram esses exemplos simplificações demasiadas do conceito e preferem associar o conceito de algoritmo a soluções computacionais. Neste aspecto, podemos expressar a solução de qualquer problema na forma de algoritmo, desde o mais simples ao mais complexo e independente se solucionáveis no universo real, ou no universo computacional. No dia-a-dia nos deparamos com diversos problemas que podem ser expressos na forma de algoritmos, alguns simples…

ramo das ciências que estuda os sistemas formais, como por exemplo, a lógica, matemática, teoria dos sistemas e os aspectos teóricos da ciência computacional, teoria da informação, microeconomia, teoria da decisão, estatística e linguística. A denominação de Ciência formal é geralmente reservada à matemática, estudando as idéias. As ciências formais são geralmente ditas exatas ou “hard”. Incluem-se nessa categoria a matemática, a física e a química, embora estas últimas, como ciências…

25/08/2010 BIOGRAFIA – John Von Neumann “Nasceu a três de Dezembro de 1903 em Budapeste, Hungria, e foi educado em Zurique nas Universidades de Berlim e Budapeste. Morreu em Washington D.C. em 1957. Em Budapeste, destacou-se como um prodígio em matemática. Já em criança era capaz de dividir dois números de oito dígitos de cabeça, entretinha os convidados da família memorizando as colunas das listas telefônicas, recitando todos os nomes, endereços e números de telefone. Apresentou…

.............3 2. INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL 2.1. CONCEITOS GERAIS.......................................................................4 2.2. ÁREAS DE APLICAÇÃO...................................................................7 3. LOGICA FUZZY E SUAS APLICAÇÕES 3.1. CONCEITOS GERAIS.......................................................................8 4. REDES NEURAIS E SUAS APLICAÇÕES 4.1. CONCEITOS GERAIS.........................................................

...4 e – Operadores Aritméticos, Lógicos e relacionais.............................................4 f – Características do ambiente de desenvolvimento C...................................... 4 3 – Passo nº3 a – Desenvolver uma função matemática........................................................... 5 b – Descrever variáveis que armazenam informações....................................... 6 4 – Passo nº4 Relatoria Conceitos Fundamentais de Programação .........................

Existem algumas teorias computacionais como autômatos, que são máquinas automatizadas, a Lógica fuzzy que trabalha com conjuntos de pertinência sobre uma determinada pergunta classificando-as se está dentro ou fora de um determinado conjunto, são classificadores de conjuntos, a Lógica Paraconsistente que consiste em graus de certeza e contradições, trabalha a falsidade e a verdade simultâneamente. Diferente da Lógica Clássica onde eu trabalho apenas o sim ou não. A Lógica…

Aritméticos, Lógicos e relacionais .........................................................4 f – Características do ambiente de desenvolvimento C .................................................. 4 3 – Passo nº3 a – Desenvolver uma função matemática ....................................................................... 5 b – Descrever variáveis que armazenam informações .................................................... 6 4 – Passo nº4 Relatoria Conceitos…

DISCALCULIA A matemática para algumas crianças ainda é um bicho de sete cabeças. Muitos não compreendem os problemas que a professora passa no quadro e ficam muito tempo tentando entender se é para somar, diminuir ou multiplicar; não sabem nem o que o problema está pedindo. Alguns, em particular, não entendem os sinais, muito menos as expressões. Contas? Só nos dedos e olhe lá . No entanto, em muitos casos a dificuldade pode ser realmente da criança e trata-se de um distúrbio e…