Livros Para Ler Para Crianças De 2 A 7 Anos

ensino fundamental de nove anos de duração nas escolas da rede estadual de ensino de Minas Gerais, com matrícula a partir dos seis anos de idade. Res. N. 430/2003: ato da Secretária de Estado de Educação, onde define normas para a organização do ensino fundamental de nove anos de duração nas escolas da rede estadual de ensino de Minas Gerais. Res. SEE N. 469, de 22.12.2003 – dispõe sobre a organização e o funcionamento dos anos iniciais do ensino fundamental, com nove anos de duração,…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NOELI ALVES DE MIRANDA SILVA RA.2011100657 22/05/2012 RESUMO: O presente artigo relata a importância da literatura infantil na aprendizagem da criança. Sendo que o objetivo é verificar a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Pois, esse é um caminho que ajuda a criança a desenvolver a imaginação e sentimentos de forma prazerosa e significativa.

todos os aspectos do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Proporcionou-nos a oportunidade de construir um projeto de ensino aprendizagem, a vivência em sala de aula, a elaboração de uma proposta de atividade e a reflexão sobre o papel da criança na construção do seu conhecimento. Palavra-Chave: Prática docente, reflexão. ABSTRACT This Activity Supervised Practice aims to prepare a report covering the challenges faced in…

Periódico de Divulgação Científica da FALS Ano IV - Nº VIII- JUN / 2010 - ISSN 1982-646X A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO SOCIAL DO INDIVÍDUO Danielle Santos de Brito1 RESUMO Este trabalho tem como objetivo expor qual a importância da leitura na formação social de um indivíduo, ressaltando que é por meio da leitura que podemos formar cidadãos críticos, uma condição indispensável para o exercício da cidadania, na medida em que torna o indivíduo capaz de compreender o…

contexto global. “Estar alfabetizado é decodificar sons e letras, sendo capaz de reproduzir uma escrita e/ou leitura. O indivíduo que sabe ler e escrever seu nome, ler uma receita culinária ou escrever um bilhete simples, - é uma pessoa alfabetizada.” Autora: Tatiane. Apda. Manoel “Estar alfabetizado é compreender mais que um código escrito, mais do que saber ler uma receita de bolo ou acompanhar uma letra de música num repertório. É apropriar-se da função social dos atos de…

UniversidadeAnhanguera – Uniderp CentrodeEducaçãoaDistância CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA Disciplina:Projeto Multidisciplinar I “GOSTAR DE LER PARA INTERPRETAR”. Manaus AM 2012 UniversidadeAnhanguera – Uniderp CentrodeEducaçãoaDistância Projeto apresentado ao Curso Superior Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como…

Texto 4 - Introdução dos CONTOS MARAVILHOSOS E POPULARES (teoria) "O ouvir histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o ficar, o pensar, o teatrar, o imagiar, o brincar, o ver o livro, o escrever, o querer ouvir de novo (a mesma história ou outra). Afinal, tudo pode nascer dum texto!" (ABRAMOVICH, 1995, p. 23) A leitura dever ser cultivada desde a primeira infância. É muito importante quando a mãe conta histórias para o seu filho ainda bebê, pois mesmo sem interagir ou…

.........................................................4 2. Tabela de atividades....................................................................................................6 3. Sugestão de atividades..................................................................................................7 3.1 Práticas da leitura.......................................................................................................7 3.2 Práticas de escrita....................................

................. 09 1.2 Relevância do Estudo .................................................................................. 09 1.3 Metodologia .............................................................................................. 09 2 UM POUCO DE HISTÓRIA .................................................................................. 11 2.1 O Surgimento da Escrita ...................................................................... 11 2.2 As Cartilhas .....................

interpretation. PALAVRAS-CHAVE: livro, leitor, produção textual. KEYWORDS: book, reader, text production. INTRODUÇÃO Procurando investigar e entender o porquê dos alunos apresentarem tantas dificuldades com a leitura e a produção textual optou-se pela pesquisa bibliográfica, tendo em vista estudos já realizados nesta área, bem como a necessidade de compreender melhor a teoria que norteia esse processo. Foram utilizadas também, entrevistas com alunos dos anos…