Texto 4 Conto Maravilhoso E Popular

Texto 4 - Introdução dos CONTOS MARAVILHOSOS E POPULARES (teoria)
"O ouvir histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o ficar, o pensar, o teatrar, o imagiar, o brincar, o ver o livro, o escrever, o querer ouvir de novo (a mesma história ou outra). Afinal, tudo pode nascer dum texto!" (ABRAMOVICH, 1995, p. 23)
A leitura dever ser cultivada desde a primeira infância. É muito importante quando a mãe conta histórias para o seu filho ainda bebê, pois mesmo sem interagir ou entender, este vai se sentindo confortável e concentrado, até o momento ao qual passa a ter entendimento do contexto criando prazer e admiração pelas histórias.
O alicerce para o interesse da literatura deve ser na educação infantil, onde o professor deverá criar meios para que os alunos possam se ambientar com as histórias, meios como o acesso e manuseio a livros, contação de histórias, encenação, introdução de princípios a partir dos contos, entre outros.
As histórias podem ser contadas com recursos variados para que o aluno possa interatuar com o meio e criar gosto pela leitura, como a utilização de fantoches, dedoches, reprodução do texto com artesanato, encenação...
A partir da literatura a criança começa a entender os princípios e os fatos sociais, despertam o sentido fático, se emocionando e criando expectativas com o texto.
Os contos de fadas abordam inúmeros aspectos da personalidade infantil, que são essencial para a formação de uma boa estrutura psicológica, pois a partir destes a criança aprende a lidar com problemas.
A literatura de conto de fadas ajuda aos professores a entenderem o pensamento das crianças e ajudá-las a solucionar seus conflitos interiores.
É muito comum que o pré-escolar possua um pensamento imaginário e mágico bem parecido com os contos de fada, talvez seja por isso que o entendimento destes contos seja claro e interessante.
O mais interessante é que todo conto tem uma formação moral imbutida no seu contexto, como "O Patinho feio", onde as crianças