Livros De Lingua Portuguesa

Resenha Crítica "A Lingua de Eulália", por Eliane Cristina e Cacilda Conceição acadêmicas Letras/UNEB BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 16 ed. São Paulo: Martins Fontes, 1992. A obra “A Língua de Eulália: novela sociolinguística”, do autor mineiro Marcos Bagno, pesquisador e estudioso na área de sociolinguística, tradutor, contista, poeta e autor de livros infantis, com formação em Letras, mestrado em Linguística e doutorado em Filologia e Língua…

Resenha do livro “Preconceito Linguístico – O que é, como se faz. No livro Preconceito Linguístico – O que é, como se faz, Edições Loyola, 1999, de Marcos Bagno, o autor nos apresenta um por muitos desconhecido tipo de preconceito: o linguístico. Tal tipo de preconceito julga, de forma depreciativa, a variedade linguística utilizada por uma ou mais pessoas, ou seja, é o preconceito contra o modo como alguém fala o português. Este preconceito, ao contrário da maioria dos outros,…

Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Quadros,Ronice Müller de. Idéias para ensinar português para alunos surdos / Ronice Muller Quadros, Magali L. P. Schmiedt. – Brasília : MEC, SEESP, 2006. 120 p. 1. Educação de surdos. 2. Ensino da língua portuguesa I.Schmiedt, Magali L. P. II. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. III. Título. CDU 376.33 Agradecemos a todos colegas professores que direta ou indiretamente contribuíram com as idéias…

_______ ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: POR UMA POSTURA MAIS CRÍTICA 1 Welton Diego Carmim Lavareda RESUMO: O presente artigo visa discutir algumas questões que envolvem o ensino de língua Portuguesa, em especial, os casos de ele(s) ela(s) como complemento verbal e a ocorrência de pronomes oblíquos átonos. Trata-se de um estudo teórico metodológico, elaborado a partir de experiências realizadas em uma escola regular da cidade de Belém do Pará, bem como da análise de dois livros didáticos.…

Língua Portuguesa Objetivo Geral: Ampliar gradativamente, suas possibilidades de comunicação e expressão, participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir aas outras pessoas, elaborar e responder perguntas. Perceber que as atividades de escrita têm um sentido e saibam para que e para quem estão escrevendo, revestindo a escrita de seu caráter social. Desenvolver interesse pela leitura, valorizando-a como fonte de informação. Produzir…

Edição, Curitiba. PR/Brasil – 2008 Vanessa Loureiro Correa, graduada em Letras, e mestrado em Linguística. Professora do Ensino a Distância. Tipo de Obra Resenhada – Didático Pedagógica DESENVOLVIMENTO INTRODUÇÃO O ser humano utiliza a língua todos os dias para muitas finalidades como nas compras, vendas, ao expressar opiniões, sentimentos e necessidades. O objectivo principal é sempre se comunicar com os outros, pois só assim é que conseguirá sobreviver. Nestes termos, uma…

EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC COORDENAÇÃO GERAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA COLÉGIO DE APLICAÇÃO Campus do Paricarana, Av. Cap. Ene Garcez, Nº 246, Bairro Aeroporto, CEP: 69304 – 000, Fone: 621 3168 PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2013 BIMESTRAL E ANUAL 1º ANO ENSINO MÉDIO TURMAS: 2211 E 2212 PROFESSOR MsC. PATRÍCIA CUNHA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC COORDENAÇÃO GERAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA…

Fundação Educacional e Cultural de Almenara – FUNDECAL. O objetivo foi dar continuidade ao estágio supervisionado II cujo objetivo é observar o ensino de língua portuguesa e literatura na educação básica (ensino fundamental II – 6º ao 9º ano e ensino médio). Para desenvolver esse trabalho foi necessário observar o trabalho do professor em língua portuguesa, literatura e redação, perceber de que forma as atividades são realizadas em sala de aula, quais foram os projetos desenvolvidos em…

: Sinop Disciplina: Texto e Ensino Profª Dra. Adriana Lins Precioso A editora Contexto que se preocupa com as novas propostas e metodologias relacionadas à Língua Portuguesa, em sua coleção Linguagem & Ensino propõe capacitar professores, estudantes e especialistas na área de Linguagem e Pedagogia. Lançado em 2013, o livro “ Análise e produção de textos”, das autorias de Leonor Werneck Santos, Rosa Cuba Riche e Claudia Souza Teixeira. A obra tem como principal meta, conforme…

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA1 Bruno Silva de Oliveira (UEG – UnU Iporá) RESUMO: Este artigo objetiva expressar o porquê de se trabalhar com o gênero “histórias em quadrinhos”, já que este constrói-se com inúmeras referências culturais, possui caráter transdisciplinar e capacidade de ser trabalhado em qualquer período escolar. Além disso, este texto trata dos possíveis resultados da inserção deste recurso em sala de aula, como…