Literatura De Classicos Na Escola

norte-americanas da Grã-Betanha. A literatura e algumas teorias também marcaram a época, a partir da metade do século. Em 1751, Diderot publica o primeiro dos 33 volumes de sua Enciclopédia – considerada monumento literário do pensamento iluminista. Alguns volumes foram censurados em 1752 e proibidos em 1759. Em 1757, foi iniciada a teoria econômica moderna, pela Escola fisiocrata na França. Voltaire publica “Candido”, em 1759, sua obra mais famosa. Em 1762, Rousseau lança o clássico do…

LITERATURA INFANTIL Valéria Professora Lia Centro Universitário Leonardo da Vinci – Licenciatura em Pedagogia (PED 9831) – Literatura Infantil 27/11/09 RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil, utilizando formas prazerosas de ler, aprender e incentivar o hábito da leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a…

segunda parte do curso. Nesta, escolhemos discussões entre escolas que marcaram os últimos quarenta anos, e que ainda hoje dividem os economistas, de forma que o estudante tenha uma visão de conjunto e comparativa de tudo o que viu ao longo do curso de economia. Os fios condutores a serem usados ao longo da análise do pensamento econômico serão a concepção teórica da moeda e da sua relação com a economia, e a percepção dos autores e escolas sobre a estabilidade, a instabilidade ou…

O conceito de “clássico” em Dermeval Saviani: reflexões sobre o processo histórico de constituição do saber matemático escolar à partir da relação dialética entre humanização e alienação do gênero humano Prof. Doutor José Roberto Boettger Giardinetto Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências, Departamento de Educação, Campus de Bauru jrbgiar@fc.unesp.br RESUMO O objetivo deste trabalho é tecer algumas considerações acerca da relação entre humanização e alienação no…

partir dos conteúdos de Literatura na organização curricular do Ensino Médio, mas também mensurar a sua importância na vida do aluno, no que diz respeito à sua experiência com o texto literário, bem como a necessidade do letramento literário como possibilidade de dotar ao educando a capacidade de apropriar-se da Literatura, não necessariamente como instrumento didático, mas como uso incomum da linguagem que produz no leitor uma visão crítica do mundo. O ensino da Literatura ganha…

do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a distância 1 – 2015/1 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Márcia Cabral Nome: Emerson Alexandre de Almeida Vieira. Matrícula: 13112080364 Pólo: Petrópolis Caros alunos, Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às…

Resumo Primeiro As dez classes principais 000 Ciência da Computação, informação e obras gerais 100 Filosofia e psicologia 200 Religião 300 Ciências Sociais 400 Idioma 500 Ciência Tecnologia 600 700 Artes e recreação 800 Literatura 900 História e geografia Resumo Segundo Os Cem Divisões |000 Ciência da Computação, conhecimento e sistemas |500 Ciência | |010 Bibliografias

dois tipos de atitudes do professor são necessários: um passivo, outro ativo. Atitudes passivas Julgo como atitudes passivas todas aquelas que tenham como objetivo criar um ambiente no qual o aluno sinta-se envolvido pelo mundo dos livros e da literatura sem, contudo, ver isso como uma imposição. A seguir, explico algumas delas. Na sala de aula, reservar um lugar (ou vários) para colocar livros Comumente, quando o professor chega com livros na sala de aula, há um sentimento geral de…

LAJOLO, M. (1985). O que é literatura. Capítulos III à X. Adaptação. 6ª edição. São Paulo: Brasiliense. (1.Ed. 1982) Resenhado por: Luciano O livro de Marisa Lajolo, intitulado “O que é literatura”, é dividido em 18 capítulos em que são apresentadas reflexões a respeitoda pergunta que dá nome a seu texto. Aqui, será apresentada a ideia central apenas dos capítulos III à X. Marisa Lajolo possui Bacharelado e Licenciatura em Letras (1967) pela Universidade de São Paulo (USP),…

revista de divulgação ao acesso de toda a gente……………………………………………...…. 63 Quadro XI – Opinião dos professores quanto à fonte do texto: de um livro de literatura (em poesia ou em prosa)…………..….......................................................................... 64 Quadro XII – Opinião dos professores quanto à fonte do texto: de um manual escola... 65 Quadro XIII – Opinião dos professores quanto à autoria do texto: de um escritor…