História

do livro texto, a definição de gênero textual e oselementos que caracterizam um gênero; elaborar uma lista dos gêneros textuais encontrados; analisar, em grupo, o conjunto de textos encontrados em uma revista de grande circulação, identificar pelo menos 05 (cinco) gêneros presentes nas publicações e elaborar um texto com o resultado da pesquisa. 3ª Etapa – pesquisar em grupo, na internet ou livros, uma lista contendo o máximo de elementos coesivos ou mecanismos de coesão (organizar em grupo) e listar dois exemplos de cada (conferir Anexo I). Pesquisar, em grupo, as características dos tipos de textos (descritivo, narrativo e dissertativo-argumentativo) da internet ou do livro-texto e instruções para produção e estruturação de cada um. Conforme os itens indicados na ATPS, trocar a proposta (boneco, esboço, minuta) construída com os outros grupos. Com base na pesquisa realizada, elaborar uma proposta de produção de texto dissertativo-argumentativo, com o tema: GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES nas Revistas (conferir Anexo II). Cada integrante deverá elaborar um texto dissertativo-argumentativo, conforme a proposta. Obs.: Os elementos coesivos sempre estão presentes (contidos) na redação de um texto dissertativo. Eis a ligação dos Passos 1, 2 e 3, da Etapa 3. 4ª Etapa - realizar pesquisa sobre a reforma ortográfica; discutir em grupo a pesquisa realizada; elaborar, em grupo, um texto (tema: GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS) contendo todas as etapas…

Etapa 1 Aula-tema: Estratégias, objetivos, pluralidade e sentidos de leitura Esta etapa é importante para que você reflita e compreenda o conceito de leitura de vários teóricos na literatura e compare as definições. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 - Este primeiro desafio deverá ser realizado em grupo de no máximo quatro alunos, em todas as etapas. Entregue ao professor os nomes dos integrantes do grupo e respectivos RAs. Passo 2 -…

DESAFIO Atualmente estamos expostos aos diferentes gêneros textuais, ou seja, temos uma relação estreita com os textos escritos. Acredita-se que, para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos alunos situações de leitura e de escrita utilizando diversos gêneros. Neste desafio propõe-se a produção de um texto dissertativo-argumentativo, a partir da temática elaborada pelo grupo. Objetivo do desafio Produção de um texto dissertativo-argumentativo. Produção Acadêmica …

DESAFIO Atualmente estamos expostos aos diferentes gêneros textuais, ou seja, temos uma relação estreita com os textos escritos. Acredita-se que, para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos alunos situações de leitura e de escrita utilizando diversos gêneros. Neste desafio propõe-se a produção de um texto dissertativo-argumentativo, a partir da temática elaborada pelo grupo. Objetivo do desafio Produção de um texto dissertativo-argumentativo. Produção Acadêmica …

seguinte padrão:  em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  nome e RA de…

em papel branco, formato A4;  com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;  fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;  espaçamento de 1,5 entre linhas;  se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;  com capa, contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp;  nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;  nome e RA de…

aluno a leitura. O gêneros textuais nos dão uma idéia dos recursos a serem explorado pelo professor, para assim tornar a leitura prazerosa e interessante para seus leitores os alunos. Foi pensando nesses aspecto e na dificuldade de fazer essa junção entre sala de aula com a biblioteca, que nasceu a idéia de trazer a biblioteca para a sala de aula formando a então conhecida biblioteca de classe. Com livros ao alcance tanto de alunos quanto professores podemos ter um ensino muito mais…

Passo 4 (Equipe) Elaborar um texto de, no máximo, duas páginas, que contenha as discussões em relação aos apontamentos relevantes do artigo e às considerações da equipe: reflexões e questionamentos. Esse texto será o primeiro relatório parcial que, posteriormente, comporá o relatório final.ServiçoSocial - 1ª Série - Leitura e Produção de Textos Luciene Maria Garbuio Pág. 4 de 7 ETAPA 2 Esta etapa é importante para que você saiba quais são os diferentes gêneros textuais e os…

Argumentativo Produção de textos desenvolvidos na sociedade com a leitura 2º Passo - Encontrar nas teleaulas / slides Concepção de Leitura Estratégias de Leitura Leitura e Produção de sentidos Após a pesquisa discutir e definir em grupo o entendimento do tema. 3º Passo – Ler artigo da ATPS 4º Passo - Elaborar um texto de no máx. 2 páginas com discussões ref. Aos apontamentos e considerações da equipe Reflexão e questionamento 2ª Etapa 1º Passo – Pesquisar a relação de…

crianças. _ Preparação profissional atualizada, de acordo com a dinâmica do mercado de trabalho. DESAFIO A leitura e escrita são atividades presentes no dia a dia, pois estamos expostos aos diferentes gêneros textuais o tempo todo, ou seja, temos uma relação estreita com os textos escritos. Acredita-se que para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos estudantes situações de leitura e escrita, desde o Ensino Fundamental, utilizando diversos gêneros. No…