Linha Do Tempo Sociologia Historia Da Educaçao

Índice Introdução………………………………………………………………………………2 Vida e obra de René Descartes………………………….……………………………..3 Principais obras de René Descartes……………………..…………………………….5 Vida e obra de Émile Durkheim……………………………………………………….5 Infância e educação de Émile Durkheim…………………….………………………..6 Carreira académica de Émile Durkheim……………………………………………...7 O trauma da primeira guerra mundial……………………………………………….8 Ideologia política de Émile Durkeim………………………………...….…………….8 Principais obras de Émile Durkheim…………………………………………

Introdução A sociologia é a parte das ciências humanas que estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. Enquanto o indivíduo na sua singularidade é estudado pela psicologia, a sociologia tem uma base teórico-metodológica voltada para o estudo dos fenômenos sociais, tentando explicá-los e analisando os seres humanos em suas relações de interdependência. Compreender as diferentes sociedades e culturas é…

SOCIOLOGIA Organização: Professor Esmair Lopes Camargo Capítulo I A Formação do pensamento ocidental As raízes da civilização ocidental estão fundamentadas na racionalidade grega, nas instituições

quando não lhe faltam os elementos essenciais de uma sociedade natural: unidade de língua e cultura, história e tradição comuns. 2.2 Fato social, ação social, luta de classes A Sociologia busca estudar os fenômenos sociais, analisando o comportamento dos homens em suas relações de interdependência. Compreender as diferentes sociedades e culturas é um dos objetivos da Sociologia. Consolidou-se como um dos ramos das ciências humanas, em um contexto em que…

muito claro: o da busca pela essência da nação, do espírito do brasileiro e da identidade nacional. Ele quer identificar a cultura nacional, traçar o seu perfil, sua origem, desenvolver a sua história, encontrar as raízes culturais e, uma vez que devidamente analisadas, estar apto a romper com essa história, arrancar essas raízes e seguir rumo ao “progresso”. O autor defende que para se pensar o Brasil não basta apenas teorias importadas baseadas em leis históricas. Para ele, os…

fazem a história se movimentar (motor propulsor da história). Marx, com suas ideias visionárias previu a luta de classes entre a burguesia e o proletariado, segundo ele, para que essa luta se desdobrasse uma revolução, o país teria que antes chegar em um ponto máximo do capitalismo, onde o proletariado se sentisse oprimido e assim eclodisse uma revolução. Além disso, Karl defendia o conceito de Materialismo Histórico, que visa explicar as mudanças e o desenvolvimento no curso da…

O ensino da história da educação e a produção de sentidos na sala de aula Clarice Nunes* Os principais destinatários deste artigo são os professores de história da educação e estudantes dos cursos de graduação em pedagogia. Seu objetivo é refletir sobre o ensino da história da educação a partir do processo de aprendizagem da própria autora nessa área de conhecimentos e do modo como mobilizou o que aprendeu no ensino. Para tanto, relaciona sua experiência vivida com experiências…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Disciplina: Sociologia da Educação Professora Mirian Santos A Motivação para o Estudo e o Contexto Social do Aluno Tatyana Sant’Anna Reis DRE 102005463 2008/01 Sumário 1 - INTRODUÇÃO __________________________________________________ 3 2 – A MOTIVAÇÃO E O CONTEXTO SOCIAL _________________________ 3 3 – AS CLASSES SOCIAIS E SEUS VALORES _________________________ 4 4 – A ESCOLA

ESTÁGIO III – GESTÃO ESCOLAR e ESTÁGIO IV – GESTÃO DA EDUCAÇÃO NAS EMPRESAS Estágio III – Gestão Escolar e Estágio IV – Gestão da Educação nas Empresas Página 1 Estágio III – Gestão Escolar Tema: Com base nos tópicos abordados abaixo, o aluno deverá visitar uma escola e coletar as informações solicitadas. Essas informações deverão ser analisadas e refletidas de acordo com a realidade e o contexto escolar abordado. 1. Práticas de Gestão Pedagógica 1.1. Descrição do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA MESTRADO EM HISTÓRIA LINHA: TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS Gabriel de Araujo Oliveira A Reforma Educacional e o “Mobilizações dos Professores de Goiás”: limites e possibilidades de resistência política na era do FACEBOOK (2011-2014) Uberlândia 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA MESTRADO EM HISTÓRIA LINHA: TRABALHO E MOVIMENTOS SOCIAIS Gabriel de Araujo…