Linha Do Tempo História Da Arte

convivem na instituição. Começando pelas diferenças de temperamento, de habilidades e de conhecimentos, até as diferenças de gênero, de etnia e credo religioso, o respeito a essa diversidade deve permear as relações cotidianas. Um ensino que segue a linha diálogo – ação – compreensão – participação baseada em relações diretas da experiência do aluno , o que se presta aos interesses sociais, já que a própria unidade escolar pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la…

Um pouco sobre a Música A música (do grego μουσική τέχνη - musiké téchne, a arte das musas) é uma forma de arte que se constitui basicamente em combinar sons e silêncio seguindo uma pré-organização ao longo do tempo. É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. A criação, a performance, o significado e até mesmo a definição de música variam de acordo com a cultura e o contexto social. A música vai desde composições fortemente organizadas (e a sua recriação na…

Jorge Coli, formado em História da Arte e Arqueologia e em História do Cinema na Universidade de Provença, doutorado em Estética pela USP, livre-docência e titulação em História da Arte e da Cultura pela Unicamp. Em seu livro “O que é Arte”, publicado pela Editora Brasiliense em 1995, ele deixa claro aos leitores logo na introdução, que não se pode definir arte através de conceitos ou lógicas, pois não há uma linha divisória para delimitar o que é arte ou não, apesar de certas obras e…

FICHAMENTO WÖLFFLIN, Heinrich. Conceitos Fundamentais da História da Arte: O problema da evolução dos estilos na arte mais recente. São Paulo: Martins Fontes, 2006, p.1-73. Introdução Wölffin (p.1-13) inicia a introdução passando por três definições; a de estilo individual, estilo nacional e estilo de época, com o intuito de explanar sobre o que constitui a expressão de uma determinada época, no neste caso o texto se volta para produção dos séculos XVI e XVII. O estilo individual…

GOMES SUZANA MARTINS GONÇALVES WAYNE VITORIANO FERREIRA SILVA PROJETO E PRODUÇÃO DA LINHA DE XÍCARAS QUASE COFFEE PELA RELEITURA DO ART DÉCO SÃO BERNARDO DO CAMPO, SP 2015 ALINE GOMES GARBELIN ALINE SALVIONE MAGALHÃES BRENNO GUEDES DELGADO CESAR AUGUSTO LUBINI DANIEL DOS SANTOS OLIVEIRA SERGIO AUGUSTO GOMES SUZANA MARTINS GONÇALVES WAYNE VITORIANO FERREIRA SILVA PROJETO E PRODUÇÃO DA LINHA DE XÍCARAS QUASE COFFEE PELA RELEITURA DO ART DÉCO Artigo apresentado…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO KÁTIA CILENE MUELLER RA: 4300056888 NAYARA BENEDITO DOS SANTOS RA: 1299889927 TALLYSON TEIXEIRA ALVES CARVALHO RA: 4300069233 São Paulo/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO KÁTIA CILENE MUELLER RA: 4300056888 NAYARA BENEDITO…

ARTE E GEOMETRIA Denise Gesser Bugmann Valéria Silva da Conceição Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Artes Visuais (ART - 5041) – Trabalho de Graduação 20/09/12 RESUMO Esse trabalho irá abordar além da arte em sua trajetória através da história, também a possibilidade de buscar através da geometria exata, características artísticas. Será tratado do estilo cubista com as obras do artista Pablo Picasso, e do abstracionismo geométrico com o…

A arte na Pré-História A arte no Paleolítico: o naturalismo Se a arte é uma manifestação que existe desde que o homem existe, então é coerente que estudemos a história da arte do ponto de vista cronológico. Neste sentido, começamos pelo Paleolítico ou “Idade da Pedra Lascada” porque as armas e os instrumentos de pedra produzidos pelos grupos humanos eram “lascados” para adquirir bordas cortantes. São do Paleolítico as primeiras manifestações artísticas de que se tem…

SOBRE O DESENHO E A ARTE: Reflexões* Dante Velloni DESENHAR É FÁCIL ? Desenhar é muito fácil! A gente desenha a todo o momento. Eu estou desenhando estas letras. Eu estou desenhando estas palavras e linhas. Meu gesto é o próprio desenho no espaço. Meu passo, que me faz andar, cria desenhos instantâneos e efêmeros com meu corpo neste mesmo espaço. Compasso. Cadência da andança. A dança. O ritmo desordenado que compõe o perfil da cidade. O sky-line. As nuvens, os relâmpagos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de aprendizagem apresentada…