A filosofia como elemento de transformação da sociedade

NOITE. MATÉRIA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. Prof. Dr° Francisco Vasconcelos. A FILOSOFIA COMO ELEMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE Francisco Helton do Nascimento – UESPI¹ Resumo: O estudo da filosofia apresenta-se pragmaticamente necessário para ajudar a entender fenômenos do nosso cotidiano ao longo da história. Nascida do deslumbramento do mundo e sendo sem dúvida alicerce fundamental das demais ciências, a filosofia indubitavelmente tem sido uma ferramenta de transformação de ideias e formas de ver e entender as coisas de nos cercam num mundo em constante mutação ao longo da evolução humana. Não só no campo das ideias e também no campo da física e da metafisica, a filosofia se debruça na busca de soluções e perspectivas de ver o mundo e interagir com ele de forma mais clara, em busca da verdade, “fora da caverna”, nos possibilitando a desalienação. Todos os notáveis precursores da filosofia, dos Pré-Socráticos a Sócrates, culminando em Santo Agostinho, contribuíram sobremaneira à evolução humana. Tais pensadores serviram, servem e servirão ao longo da existência como construtores de uma ciência que é transformadora da sociedade e alicerce fundamental da demais ciências. O Artigo está dividido em dois momentos, que abordam inicialmente as bases dos pensamentos filosóficos e como tais pensamentos influenciaram as transformações do mundo antigo, e no segundo momento é discutida a transformação da sociedade pela filosofia contemporânea, que tem servido…

Teorias da aprendizagem As bases históricas da filosofia, da psicologia e da educação: um diálogo que permeia a pedagogia As ideias são a expressão das relações e atividades reais do homem, estabelecidas no processo de produção de sua existência. Elas são a representação daquilo que o homem faz, da sua maneira de viver, da forma como se relaciona com outros homens, do mundo que o circunda e da suas próprias necessidades. Com base na epígrafe acima, no presente capítulo buscamos…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 História da Filosofia pós-socrática, medieval e moderna. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Século XVIII e XIX / História da Filosofia contemporânea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Principais Filósofos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6-7 Citações famosas. . . . . . .…

Filosofia da Educação Aula 01 – Estudo Dirigido Do Mito à Razão Ao final desta aula, você será capaz de: Identificar os fatores de ordem cultural, política, econômica e social que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga; Explicar a diferença entre o discurso mítico-religioso e o discurso filosófico; Explicar em que sentido o pensamento filosófico rompe com a tradição mítico-religiosa. Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de…

Filosofia da Educação Aula 01 – Estudo Dirigido Do Mito à Razão Ao final desta aula, você será capaz de: Identificar os fatores de ordem cultural, política, econômica e social que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga; Explicar a diferença entre o discurso mítico-religioso e o discurso filosófico; Explicar em que sentido o pensamento filosófico rompe com a tradição mítico-religiosa. Na Grécia Antiga, a religião e o mito eram as fontes originárias de…

Breve história da Filosofia ocidental Alessandro Cesar Bigheto e Dora Incontri FILOSOFIA ANTIGA A origem e os naturalistas A partir de Aristóteles, toda a tradição filosófica considerou filósofos os primeiros pensadores gregos Tales, Anaximandro e Anaxímenes que apareceram no início do século VI a. C, no litoral grego nas colônias da Ásia menor, exatamente na cidade de Mileto. É difícil apontar as causas do nascimento da filosofia na Grécia antiga. Existem várias explicações…

tornou se também o que pode ser chamado de gênese do pensamento ocidental, diferente de hoje, na Antiguidade a fé não estava tão separada da razão, mas se entendia que a fé necessitava da razão para legitimar a religião. Assim era com os egípcios, a preocupação religiosa não estava separada do interesse racional, um servia de suporte para o outro, numa religiosidade que tinha como fim à vida após a morte. Os egípcios buscavam ter uma vida que os propiciassem uma boa travessia para o…

Wittgenstein, escrita por Danilo Marcondes, visa primordialmente ao leitor e alunos que toma seu primeiro contato com a filosofia, e ao interessado sem nenhum conhecimento filosófico prévio, com a didática clara e simples e com citações de textos filosóficos. Foram selecionados aspectos da tradição filosófica que parecem mais representativos dessa tradição ao longo da história, desde o seu surgimento até o período contemporâneo, com privilégio de uma linha de tratamento desde Platão e…

Semiótica, Tecnologias de Comunicação e Educação pela Universidade Braz Cubas (1997). Professora na Universidade Braz Cubas e na Faculdade Paulo VI, em Mogi das Cruzes - SP. Experiência na área de Sociologia, Metodologia Científica e Estágio Supervisionado (Administração, Secretariado, Turismo e Licenciaturas). Experiência no ensino a distância. Co-autora de quatro livros sobre estágio supervisionado: administração, turismo, secretariado e licenciatura. SUMÁRIO APRESENTAÇÃO  …

LER... é fundamental e apaixonante; por prazer, melhor ainda! “O ATO DE VIVER É DISPERSIVO, A EXPERIÊNCIA HUMANA É DILUÍDA, AS MAIS DIFERENTES EMOÇÕES E OS MAIS DIFERENTES SENTIDOS SE ACUMULAM. MAS, POR MEIO DA LEITURA, É POSSÍVEL VER UM MUNDO ORGANIZADO, APAIXONANTE, CAPTAR UMA PARCELA DA REALIDADE. QUANDO ISSO OCORRE, É UMA REVELAÇÃO, A MAGIA ACONTECE...” GeorgeBernard Shaw (pensador, escritor e dramaturgo) “LER OS CLÁSSICOS É UM MARAVILHOSO EXERCÍCIO DE RACIOCÍNIO E…