LINHA DE TEMPO DOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS DA PSICOPEDAGOGIA

PSICOPEDAGOGIA- Fundamento, Histórico e Atuação ATIVIDADE 1 – LINHA DE TEMPO PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS DA PSICOPEDAGOGIA EUROPA – Século XIX - Nascimento da Psicologia segundo Andrade. Século XX - segunda década – E.U.A e Argentina – ênfase nos aspectos médicos (biológicos). 1920 – Primeiro Centro de reeducação para delinquentes infantis nos Estados Unidos. Em 1930 - na França, surgem os primeiros Centros de Orientação Educacional Infantil com equipes formadas por médicos, psicólogos, educadores e assistentes sociais. 1946 - Conforme Mery apud Bossa (2007), foram fundados por J. Boutonier e George Mauco os primeiros Centros conhecimentos da Psicopedagógicos, nos quais se buscava a união de psicologia, psicanálise e pedagogia para tratar comportamentos sociais impróprios a crianças tanto na escola como em casa. Através dessa união esperava obter um resultado total da criança, o que tornaria possível a compreensão do caso. Com isso, a ação reeducadora poderia ser determinada e prevista de acordo com a orientação e gravidade do caso. Contudo, o Centro Psicopedagógico teve desde o início a idéia de direção: médica e pedagógica, dando abrangência a outros centros inaugurados a partir deste (Bossa, 2007). No ano de 1948, o termo psicopedagogia passa a ser definido com o objetivo de atender crianças e adolescentes desadaptados, embora inteligentes, que tinham dificuldades de aprendizagem. 1956 ( Argentina) – formação universitária…

Pós-graduação em Psicopedagogia – especialização lato sensu – 2012F – Psicopedagogia: histórico, fundamento e atuação. Linha do tempo dos principais marcos históricos da Psicopedagogia Haryanne Valerio País Europa Ano  Final do século XIX Fatos  Formada uma equipe médico-pedagógica pelo educador Seguin e pelo médico psiquiatra Esquirol para pesquisar problemas neurológicos que afetam a aprendizagem.   1920 Fundado o primeiro esperando Centro adquirir de…

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Ate sobre que tipos de educação precisam para a sociedade do conhecimento. Convivemos com um tremendo paradoxo: não vivemos mais na sociedade para a qual continuamos a ser educados para viver. Nossa educação nos prepara para a sociedade industrial, mas já estamos num mundo onde o conhecimento se transformou no principal fator para se criar valor. Nem sempre foi assim. Houve uma época onde terra era o principal fator de produção.…

fixas ou flutuantes, através de dutos. Os principais componentes de um sistema submarino de produção são: • • Árvore de Natal Molhada (ANM); Manifold; Prof. Marco Herdeiro, M.Sc. 2 • • • Linhas de escoamento (flexíveis ou rígidas); Risers; Plataforma de produção. Plataforma Fixa Plataforma de Produção Navio Tanque Monobóia Linhas de coleta Jaqueta Plem Linhas de coleta Riser Árvore de Natal Manifold Figura 1 - Visão geral de um Sistema Submarino de Produção Na figura 1…

atletas do futebol americano da equipe Corinthians Steamrollers em março/2013 BC-0005 – Bases Computacionais Curso: Bacharelado em Ciência & Tecnologia Docente: Profº Jésus Pascual Mena Chalco Campus: São Bernardo do Campo - Alpha Período: Noturno Turma: A 19 de Março de 2013 Análise de Performance Física relacionada ao peso e altura de atletas do futebol americano da equipe Corinthians Steamrollers em Março de 2013 1 Análise de Performance Física relacionada ao…

precisaram de indagações e discussões envolvendo inúmeras idéias diferentes, isto se dá com trocas de conhecimentos, criando assim descobertas históricas, pois cada ser possui experiências de alguns acontecimentos retrocessos de suas vidas, como posso citar: A construção das primeiras cidades-estados(pólis), que foi minimamente planejada e bem-sucedida, e sua manutenção implicava a necessidade de mais riquezas as quais alimentavam também aos cidadãos. Chegando a conclusão que a riqueza…

VARIAÇÕES DA LINHA DE PRAIA DO CONDADO DE SARASOTA FLÓRIDA - EUA ROSSANA MADRUGA TELLES DEZEMBRO DE 2004 Lista De Figuras... Apresentação 1. Introdução 1 2. Procedimentos Metodológicos 7 2.1 Levantamento Bibliográfico 10 2.2 Levantamento de Dados 10 2.3 Métodos Para o Cálculo das Taxas de Variação da Linha de Costa 2.3 1 Método dos Pontos Finais 11 2.3 2 Método de Regressão Linear 13 3. Caracterização Da Área De Estudo 18 3.1 Sarasota: Aspectos…

21 44 44 CAPÍTULO lV Professor Marco Antônio 2  www.marcoartes.com.br DESENHANDO A FACHADA PRINCIPAL 45 20 21 47 CAPÍTULO V Inserindo Blocos Inserindo Hachuras Exercício DESENHANDO A FACHADA LATERAL 48 20 21 49 CAPÍTULO Vl Inserindo Blocos Inserindo Hachuras Exercício DESENHANDO A COBERTURA 50 50 50 51 CAPÍTULO VlI Inserindo Hachuras Usando Escala Exercício DESENHANDO A SITUAÇÃO Inserindo Hachuras Usando Escala Dimensionando…

2014 UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS Bacharelado em Ciências Contábeis FABIANE A. FERREIRA LISITA RGM 269575 TURMA CCO 213AN GRÁFICOS ESTATÍSTICOS Trabalho para a disciplina de Estatística a fim de obter nota para compor a AV1 orientado pela professora Adriana Barbosa. MOGI DAS CRUZES - SP 2014 Sumário Sumário 3 1-Gráficos Estatísticos 3 2-Séries Estatísticas 5 2.1- Classificação de Séries 5 3-Gráficos 6 3.1- Gráficos de colunas 7 O gráfico de colunas…

DESENHANDO O CORTE BB 41 Professor Marco Antônio 43 20 21 44 Exercício CAPÍTULO lV Desenhando Escada Inserindo Blocos Inserindo Hachuras Dimensionando 44 2  www.marcoartes.com.br DESENHANDO A FACHADA PRINCIPAL CAPÍTULO V 45 Inserindo Blocos Inserindo Hachuras 20 21 Exercício 47 DESENHANDO A FACHADA LATERAL CAPÍTULO Vl 48 Inserindo Blocos Inserindo Hachuras 20 21 Exercício 49 DESENHANDO A…