Linha Do Tempo De Didática

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

de mais de uma linha pedagógica. Em outras palavras, dificilmente seguimos uma única abordagem. A prática de todo professor, mesmo que de forma pouco consciente, apoia-se em determinada concepção de aluno, ensino e aprendizagem que é responsável pelo tipo de representação que o professor constrói sobre o seu papel, o papel do aluno, a metodologia, a função social da escola e os conteúdos a serem trabalhados. É importante ressaltar também que, neste texto, os termos; modelos, linhas,…

São Paulo EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM - 1º ANO ARTES VISUAIS – 1º ANO Expectativas de aprendizagem Condições didáticas e indicadores para a elaboração de atividades Observar se o aluno • Reconhecer alguns elementos da lin- • Oferecer aos alunos uma grande di- • Percebe uma gama diferenciada de coguagem visual; versidade de reproduções de obras de res, linhas, planos, formas, luzes, somarte e de produções artísticas nas difebras, texturas, volumes, nos próprios •…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 4 – RU – TURMA: 0000/00 (SE HOUVER) (Em ordem Alfabética) DIDÁTICA EM QUESTÃO Do livro Didática no contexto Escolar,atividade página 30 Trabalho apresentado à disciplina Didática, do curso de Pedagogia, modalidade à distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor: Rubens Centro Associado: Paranaguá-Pr. 1) Após o aprofundamento do

meio da educação básica e de outros espaços de educação não formal ou informal. PROJETOS Divulgação Científica Produção de Material Didático Formação continuada de Professores Pesquisa em Ensino de Química A PESQUISA EM ENSINO DE QUÍMICA E A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Em 1982, na conferência de abertura do 1º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), realizado no Instituto de Química da UNICAMP, Frazer assim conceituava a pesquisa em ensino de química: I) consiste no…

capitulam são: Identificar os métodos de ensino nas Idades Média, Moderna e contemporânea. Compreender como a didática se consolidou como disciplina pedagógica. Conhecer as principais teorias de aprendizagem e analisar seu impacto nos métodos de ensino. Diferenciar teorias de ensino. Identificar, á luz, as principais corrente pedagógicas brasileiras. A forma de ensinar através dos tempos Drummond nos explica neste capitulo que o conhecimento humano é cumulativo sempre partindo do que antecede. O

uma consciente concepção de educação, que nunca pensou no que vem a ser um indivíduo educado, enfim, que não definiu uma "filosofia de educação", pode tomar decisões inconsistentes e até incoerentes e chegar a resultados desalentadores em sua ação didática. Uma filosofia de educação, evidentemente, não é adquirida da noite para o dia. Depende de estudos, de experiência e da filosofia de vida de cada um. Das respostas às questões: "O que é educação?" "O que, vem a ser um indivíduo…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual | Atividade de avaliação a distância (AD) | Disciplina: Didática II Curso: Professor: Nome do aluno: Data: ------------------------------------------------- Orientações: * ------------------------------------------------- Procure o professor sempre que tiver dúvidas. * ------------------------------------------------- Entregue a atividade no prazo estipulado. *…

PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e Estrangeira. O…

Desde muito antes do começo da escrita e da fala, o ser humano emprega do conhecimento obtido pela observação e pela experiência como um modo de conhecer o funcionamento das coisas com o intuito de saber usá-las de uma forma melhor. Com o passar dos tempos o conhecimento, adquirido pelos indivíduos, começaram a ser transmitidos de geração em geração como meio de sobrevivência e de perpetuação da própria espécie. Assim, deu-se origem à aprendizagem e, posteriormente, à educação. Se…