Linguagem Estudo Ensino

acerca do “Guia de Estudo” da disciplina Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino de Português I, o qual fora organizado pela Profª Ms. Elda Alves Oliveira Ivo, ministrado pela Profª Esp. Vasti Mendes da Silva Rocha e tem como objetivo, apresentar o referencial teórico e metodológico, analisar e discutir a organização dos conteúdos da Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A grande finalidade da disciplina em foco é discutir a concepção da linguagem e ensino…

Ensino da língua portuguesa: Objetivos e concepções de linguagem guiando a prática docente Os objetivos que o professor de Língua portuguesa almeja e a concepção de linguagem em que ele embasa suas atividades de ensino são fatores cruciais para a sua prática docente. A pesquisa demonstra que a conduta do docente varia de acordo com seus objetivos por ele desejados e apresenta e comenta três concepções de linguagem para que assim haja uma discussão desses fatores abordados em relação à teoria

Mafalda Nesi Francischett Professora do Curso de Geografia – UNIOESTE - Campus de Francisco Beltrão/PR. E-mail: mafalda@wln.com.br Fone (46)35 23 42 05. Palavras-chave: Cartografia escolar- representações – linguagens na Geografia. Introdução Compreender o espaço real através das ações no ensino significa considerar essencial a leitura e o entendimento das representações do espaço geográfico. A observação, a percepção, a análise conceitual e a síntese formam a gama de representações que…

Módulo 5.2 Disciplina Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Aula 1 Data da Postagem 01/10/2012 Professor Luís Cláudio Dallier Tema Concepção de Linguagem Data de Entrega 15/10/2012 Nome do Aluno ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Objetivo da atividade: Avaliar a importância de se fazer uma reflexão sobre a linguagem no processo ensino-aprendizagem de língua portuguesa Orientações: Esta atividade deve ser feita individualmente. O QUE É PARA SER FEITO? Você deve elaborar

Pro-Posições, v. 17, n. 1 (49) - jan./abr. 2006 Analisando livros didáticos na perspectiva dos Estudos do Discurso: compartilhando reflexões e sugerindo uma agenda para a pesquisa Isabel Martins * Resumo: Neste artigo, após uma breve revisão de pesquisas que tomam o livro didático como objeto, delineamos os pressupostos teórico-metodológicos de abordagens identificadas com os Estudos do Discurso e que têm fundamentado nossas investigações sobre o livro didático de ciências.…

e Recreação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagemdesenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de…

Funcionalismo e a língua como objeto de ensino: o dinamismo do processo de gramaticalização Lara Brenda C. T. Kuhn 1 Introdução Este estudo trata-se de uma discussão teórica realizada como trabalho final da disciplina Teorias Linguísticas do curso de Mestrado em Estudos Lingüísticos da Universidade Federal de Uberlândia. Discutirei sobre alguns aspectos da Teoria Funcionalista e apresentarei suas possíveis relações com o ensino de línguas, com ênfase no processo de gramaticalização,…

PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e Estrangeira. O objetivo do projeto é…

INTERAÇÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CUIDADOS COM O USO DA LINGUAGEM EM CURSOS ON LINE TCF5011 02/2006 Ana Lygia Cunha Universidade Federal do Pará (analygia@amazon.com.br) Categoria: Pesquisa e avaliação Setor educacional: Educação continuada em geral Natureza do trabalho: Descrição de projeto em andamento O presente trabalho, baseando-se em pressupostos teóricos da Pragmática Lingüística, propõe-se a dar continuidade a uma análise do comportamento de professores envolvidos em…

FAP MAURCIO DE NASSAU CURSO DE PEDAGOGIA INGRID DE FTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA NO MUNICPIO DE PARNABA-PI PARNABA 2014 INGRID DE FTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA NO MUNICPIO DE PARNABA-PI Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FAP Maurcio de…