Linguagem E Escola Uma Perspectiva Social De Magda Soares

interdisciplinar no seu contexto de alfabetizar e letrar. Vale ressaltar que quando compreendida apresenta bons resultados, ressaltando, todavia, que desenvolvê-la com propriedade, exige senso crítico para perceber nas entrelinhas as informações históricas, sociais e geográficas presentes no seu contexto. Outra questão que cabe ao professor interpretar é o que está explícito e o que é implícito. Desta sorte, conclui-se que a Proposta Didática para Alfabetiza e Letrar (Amália Simonete) é…

ser passivo que recebe e absorve o que lhe é "ensinado". Na perspectiva dos trabalhos desenvolvidos por Ferreira, os conceitos de prontidão, imaturidade, habilidades motoras e perceptuais, deixam de ter sentido isoladamente como costumam ser trabalhados pelos professores. Estimular aspectos motores, cognitivos e afetivos, são importantes, mas, vinculados ao contexto da realidade sócio-cultural dos alunos. Para Ferreira, "hoje a perspectiva construtivista considera a interação de todos…

SOARES, M. Letramento e Alfabetização: as muitas facetas A autora no texto: "Letramento e alfabetização:as muitas facetas" busca distinguir a definição de alfabetização e letramento.Considera o letramento importante e realça a importância dos métodos no ensino da alfabetização. Com a invenção do termo letramento deveria ocorrer a reinvenção da alfabetização que não deveria limitar-se ao "ler e escrever" mecânico. Através da "reinvenção da alfabetização" para a evolução de uma nova…

Módulo 5.2 Disciplina Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Aula 1 Data da Postagem 01/10/2012 Professor Luís Cláudio Dallier Tema Concepção de Linguagem Data de Entrega 15/10/2012 Nome do Aluno ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Objetivo da atividade: Avaliar a importância de se fazer uma reflexão sobre a linguagem no processo ensino-aprendizagem de língua portuguesa Orientações: Esta atividade deve ser feita individualmente. O QUE É PARA SER FEITO? Você deve…

Nosso objetivo é refletir sobre modos de alfabetizar na perspectiva do letramento social na escola,ressaltando a importância que a noção de letramento pode ter para dar novos sentidos aos processos de aprendizagem da leitura e da escrita na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental. Venho pesquisando interessada em pesquisar a compreensão dos caminhos que as crianças percorrem para aprender na perspectiva da produção de textos. Ao fato considerarmos a produção de textos

Martins Guerreiro Régis, Licenciada plena em pedagogia, Professora da Escola Municipal João Carlos Batista, discente do curso de Pós graduação em psicopedagogia da Unama /Orientadora: Profª Ms. Ana Cristina frança. Revisão de literatura / Referencial teórico. Ao longo dos anos o ensino da leitura e escrita vem sofrendo inúmeras transformações, e apesar de todos os avanços teóricos e metodológicos, o trabalho realizado nas escolas, não tem sido suficientes para formar leitores e…

O objetivo é investigar em uma escola da Baixada Santista como se dá esse processo de letramento de crianças de 4 a 6 anos. Para a realização da pesquisa, fez-se inicialmente uma pesquisa bibliográfica sobre o tema em artigos e livros, posteriormente um questionário foi aplicado a professoras da educação infantil de uma escola a fim de coletar informações sobre o letramento de crianças de 4 a 6 anos.Como fundamentos, são utilizadas as concepções de Magda Soares (1992),…

tirinhas, quadros), identificando características e ações dos personagens, bem como reconhecer que imagens são tipos de textos que podem ser lidos e interpretados. ESPECÍFICOS: - Interpretar imagens oralmente e por escrito. ­- Exercitar a linguagem oral e o espírito crítico como forma de se expressar sobre diferentes imagens apresentadas. - Realizar a leitura de uma imagem identificando a mensagem que o autor quer passar através das imagens propostas. JUSTIFICATIVA: …

indispensáveis as abordagens do neuropsicólogo Luria sobre mediação cultural, do desenvolvimento, pensamento e linguagem de Vygotsky, das teorias da evolução da escrita de Ferreiro, estas embasadas na Epistemologia Genética de Piaget, e de Freire sobre a educação cidadã e popular. Tratando especificamente da alfabetização temos: Mary Kato, Esther Pilar Grossi, Ângela Kleiman, Magda Soares, entre outros. Inicialmente, o ato de alfabetizar era considerado como um processo de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS Magda Soares Alfabetização, letramento: conceitos Letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências lingüísticas há pouco mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da…